中外合作办学在我国高等教育领域的实践是最近十多年迅速发展的新生事物。宁波地区社会经济的迅速发展、地理环境和高等教育发展的现实,为中外合作办学的快速发展提供了得天独厚的条件。作为本地区最有影响的大学,宁波大学率先开始了中外合作办学实践,初期很快取得了较好的办学效果,引起了社会的关注。但经过十多年的实践,目前宁波大学中外合作办学的发展却陷入了非常困难的局面,办学层次没有实现突破,专业设置也没有得到丰富,仅仅在国内大量引进的管理类学科开展合作办学,而且招生规模也没有明显扩大。本论文对此进行了详细研究,包括五个部分:第一部分:提出问题并阐述了相应研究意义、研究现状、研究思路等。第二部分:详尽分析了宁波大学中外合作办学的创立背景、发展历程、办学现状以及办学成效,进一步分析了宁波大学中外合作办学的主要特点,包括课程体系与教学活动的国际化与本土化相结合、提高办学质量与品牌建设相结合、提高实践能力与培育人文精神相结合等几个方面。第三部分:经过全面梳理宁波大学中外合作办学,我们分析了当前面临的主要问题,包括四个方面:非学历教育层次偏低、专业设置过于单一、办学经费短缺、中外合作模式的局限性.第四部分:我们从三个方面研究了出现上述问题的各种原因:首先在国家政策管理层面,由于政策法规的滞后与许多细节的笼统含糊以及政策执行的不连续,影响了中外合作办学的发展进程;其次高等教育大众化进程增加了对生源的争夺,压缩了低层次合作办学的发展空间;最后宁波大学自身对中外合作办学缺乏长远规划导致办学目标出现偏差、管理过于集中、投入渠道单一以及缺乏理论支撑也是导致目前众多问题的主要原因。第五部分:针对当前面临的各种问题与内外原因,我们从两个层面进行了相应的对策思考:首先从国家管理层面,建议在深入研究和广泛调查的基础上,加快法规的建设与完善,特别对许多细节加以补充明晰,增强政策执行的连续性;健全质量监督机制,依据公开的社会合格性评估和国际规范,进行具有中国特色的办学质量认证。从宁波大学层面上,建议加强合作办学长远规划,开展高层次合作办学以拓展发展空间;改革归口管理和集中孵化模式以调动内部积极性;整合校内学科资源,合理设置合作办学专业;探索中外校企联合共建高水平研究中心,拓宽合作办学经费来源;加强内部评估与监督,促进合作办学健康快速发展。