通过文献整理与分析,在借鉴国内外相关研究成果的基础上,结合开放式问卷调查和访谈结果,研究者根据问卷编制的原则和要求修订了《大学生职业自我效能量表》和《大学生职业生涯规划量表》。研究选取苏南地区苏州大学职业技术学院、无锡南洋职业技术学院、江苏大学京江学院、江苏科技大学南徐学院等四所高校的学生共1200名作为苏南地区民办大学生的代表,调查分析苏南地区民办大学生职业自我效能、职业生涯规划的状况,并对两者的相关性进行了探讨。通过对问卷调查和访谈进行分析,研究得出如下结论:(1)民办大学生不同背景因素对职业自我效能感的影响中,有7个自变量达到统计学上的显著性差异,即不同生源地、性别、年级、专业、职业标准、自我期望、家庭主要教养方式,在职业自我效能方面有显著的不同。(2)民办大学生不同背景因素对职业生涯规划的影响中,有6个自变量达到统计学上的显著性差异,即不同生源地、性别、年级、专业、自我期望、家庭经济情况,在职业生涯规划方面有显著的不同。(3)民办大学生职业自我效能总量表及各分量表与职业生涯规划总量表及各分量表之间均有显著正相关。(4)职业自我效能感良好与效能感较差的大学生在职业生涯规划总分以及各分量表之间的得分差异都达到了极其显著性的水平。(5)职业自我效能中职业准备、职业选择、利用优势、矛盾解决、职业抗挫五个维度对大学生的职业生涯规划均具有正向预测作用。(6)职业生涯规划中的自我认识、自我提升、职业探索、人际关系、职业计划和反馈修正六个维度对预测大学生的职业自我效能具有一定的效度,而且具有正向预测作用。