人类社会进入二十一世纪，在世界经济发展速度普遍变缓的今天，中国经过多年不懈的努力一举成为世界第二经济体，让世人刮目相看。中国国力的增强带来的许多变化是令人感到欣慰和振奋，然而，中国的足球运动水平长期处于停滞不前甚至倒退的现象，与中国的国家地位和体育强国目标还相差甚远。近几年来，中央有关足球改革的精神以及国家体育局与教育部联合发布的足球进校园的文件，尤其《中国足球改革总体方案》宗旨在解决中国足球运动的落后局面的同时，更是为青少年全面提高素质教育而开辟新的改革思路。　　2014年11月26日，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国校园足球工作电视电话会议上，对大力发展校园足球做出了重要指示。2015年，教育部收回校园足球主导权的同时，推出新版校园足球规划，全面推动校园足球发展。以此为标志，到目前各地教育部门接连发布具体实施方案，足球进校园方兴未艾，并成为学校体育课程和体育活动最大的改革亮点。就足球运动本身所具备的运动兴趣、锻炼意义和体育价值的角度而言，足球进校园确实是一次值得期待的学校体育改革。　　校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。由于认识上的差异足球进校园，目前许多人简单认为足球运动能否在学校的开展，就是足球进校园的根本，与校园文化的影响和氛围关系不大。恰恰在这种校园文化构建新内容的缺失状态下，给校园足球的开展带来了许多隐患，提出足球进校园前提下的校园文化的构建，旨在论述足球运动与校园文化关联性，正确解读校园文化对校园足球重要的支撑作用，促使校园足球在良性的氛围下健康有序稳步发展。