【摘 要】
:
烟粉虱Bemisia tabaci (Gennadius)是一类寄主范围非常广泛的植食性昆虫,目前广泛分布于全球100多个国家和地区,是热带和亚热带及相邻温带地区棉花、蔬菜和园林花卉等植物的
论文部分内容阅读
烟粉虱Bemisia tabaci (Gennadius)是一类寄主范围非常广泛的植食性昆虫,目前广泛分布于全球100多个国家和地区,是热带和亚热带及相邻温带地区棉花、蔬菜和园林花卉等植物的重要害虫之一,也是许多植物病毒的重要传播媒介。在江苏,已有入侵烟粉虱和土著烟粉虱的研究报道,且入侵型烟粉虱危害严重。为了了解江苏地区烟粉虱的生物型类别、地理分布以及发生危害情况,本研究对江苏地区主要作物上的烟粉虱生物型的组成、发生危害及其动态变化进行了调查研究。针对烟粉虱的防治问题,进行了不同农药对烟粉虱的生物活性测定和防效试验;同时开展了4种引诱剂对烟粉虱的诱杀试验。现将主要研究结果总结如下:1、2014-2015年对江苏省13个地级市所辖部分市(县、区)烟粉虱的主要寄主及发生程度进行了调查,结果表明:2014年,在江苏地区烟粉虱的发生危害情况为苏北>苏南>苏中;2015年,在江苏地区烟粉虱的发生危害情况为苏北>苏中>苏南;统计烟粉虱对6种寄主的受害程度,依次为:番茄>茄子>黄瓜>辣椒>萑草>南瓜,其中番茄受害最为严重,南瓜最轻。2、2014年对江苏地区64个采样点的1356头烟粉虱个体进行了检测,其中63个点存在Q型烟粉虱,仅在丹阳没有检测到Q型,发生频率为84.88%,表明Q型烟粉虱在江苏地区占主导地位。在64个样点中,有15个点检测到B型烟粉虱,发生频率为15.12%,其中沛县、泰州海陵区、丹阳、宜兴周铁、吴江这5个地方的B型烟粉虱发生频率超过Q型;而且在B型烟粉虱发生的地区中,苏南地区的B型烟粉虱发生频率最高,为65.3;7%。3、2014-2015年对扬州地区烟粉虱发生动态进行系统调查,结果表明:2014年扬州蒋王地区大棚蔬菜上的烟粉虱始见于为4月上旬,消亡期为12月下旬,期间有1个危害高峰,在7月下旬;2015年,扬州蒋王地区大棚蔬菜上的烟粉虱始见期为4月中旬,到11月调查结束,仍有烟粉虱为害,期间有2个危害高峰,分别在6月上旬和8月上旬;2014年烟粉虱虫口密度高于2015年;生物型鉴定结果显示2014-2015年扬州蒋王地区烟粉虱周年均为Q型。4、对10种药剂进行室内生物活性测定,结果表明:阿维菌素对烟粉虱成虫的毒力最高,其LCso为2.8609mg/L,精高效氯氟氰菊酯对烟粉虱成虫的毒力最低,其LC50为389.1049mg/L,乙基多杀菌素对烟粉虱成虫无杀虫效果。9种药剂对烟粉虱成虫的毒力大小顺序为:阿维菌素>啶虫脒>高效氯氟氰菊酯>高效氯氰菊酯>氟啶虫胺腈>氟啶虫酰胺>螺虫乙酯>噻虫嗪>精高效氯氟氰菊酯。10种药剂在田间对烟粉虱的防效依次为:噻虫嗪>阿维菌素>氟啶虫胺腈>氟啶虫酰胺>精高效氯氟氰菊酯>啶虫脒>螺虫乙酯>高效氯氟氰菊酯>高效氯氰菊酯>乙基多杀菌素。9种混剂的防效试验表明,有6种混剂对烟粉虱的防治效果比单剂防治效果好,其中效果最好的是阿维菌素与三种新烟碱类药剂的混用。5、4种烟粉虱引诱剂的诱集效果表明:引诱剂1在这连续4次的试验中效果最好,与对照组有显著差异;引诱剂2和引诱剂4的效果次之;引诱剂3的诱虫效果较差,与对照组均无显著差异。
其他文献
摘 要:语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于:依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征,从各个不同的角度,想方设法引导学生学习语文的愿望和动机,这是获取高质量教学效果的决定因素。 关键词:扩展;阅读;语文教学 在新时代里,一个不喜欢阅读的人,往往是一个知识面狭窄、文化素养低的人,学生也不例外。在小学语文教学中,学生如果对阅读没有兴趣,就不能具备一定的语文素养,不利于日后的发展。
摘 要:本文笔者强调了教学反思在教学实践过程中的重要性,并结合了具体的教学实例介绍了自己在初中数学教学过程中的一些真实体会与反思。 关键词:初中数学;教学反思 教学反思作为一股强劲的教学思潮,引起了理论界和一线教师的普遍关注。研究发现,教师素质的提高,可以通过教师建立自己的教学理论,总结他们教学的知识、技巧和经验来实现。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:经验反思。我国心理学家林崇德也提出教
摘 要:英语阅读是英语学习的一个重要方面,它要求学生通过阅读的方式来理解文章的结构,明确文章的内容,提炼出文章的主旨和思想。学生在阅读过程中可以结合阅读的要求进行精读、泛读或者是查读,归纳文章的中心,提高自己的理解能力。本文主要从探究文章体裁,了解设题方向,明确阅读方法和主动拓展阅读几个方面进行了探究,以期提高学生的阅读能力。 关键词:初中英语;阅读理解;考查题型;文章中心 《初中英语课程标准
摘 要:数学是高中阶段的重要内容,学生通过高中数学学习深入了解函数、几何等重要知识点,经过训练来提高自己的解题能力,促进逻辑思维的发展。高中数学不同于初中和小学数学,其知识点难度更大,对学生的思维能力要求较高,同时高中阶段需要学习的数学知识点也较多,如何提高高中数学课堂教学效率就变得十分重要。本文结合自己的教学实际,探究创设情境进行高中数学教学对课堂效率的影响,提出自己的策略,供广大同行借鉴。
摘 要:作业评价是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式。本文基于学生核心素养培养理念,主要阐述积极的作业评语在英语教学中的作用。 关键词:核心素养;英语教学;作业评价 为改进教学方法和提高英语教学水平,许多英语教师把大量的时间用于备课、课堂教学、测试等,而忽视了作业评语。其实,作业评语是英语教学中的一个重要环节,它有其自身的特点与功能。在英语教学中,我们比较重视课堂用语,但是忽视作
摘 要:随着我国社会经济的不断发展,推动了我国初中教育教学事业的发展,促进了我国初中英语教育教学理念和教学方式等方面进行不断的改革和创新;初中英语学习对于学生今后的学习生涯、生活以及工作等多方面具有非常深远的意义,因此,教师根据实际的初中英语教学内容,制定出有效、完善的英语教学模式,致力于提高初中生的英语综合素质和英语口语能力,促进初中生的全面发展。本文就互动教学在初中英语教学实践中的应用展开探讨
有些省市每年都评选出一批好新闻,这对鼓励写好新闻,促进新闻改革是件好事。某些好新闻好在哪里?张三与李四的看法也许不全吻合。但是一个基本观点应该是一致的,好新闻的首
近年来,利用真菌诱导子刺激植物组织提高次生代谢物产量的研究成为热点,作为一种特定的化学信号,真菌诱导子能快速、专一和选择性地诱导植物多种特定基因的表达,尤其是活化特
摘 要:本文通过理论分析并结合教学实际,简要对科学的儿童观与教育观进行分析,并提出笔者的观点。 关键词:儿童观;教育观 作家罗曼·罗兰曾说:“形成一个孩子的人格育观念的,绝不仅是书本上的知识或教师的言论,更是环境中的每一房舍,每一草木,每一方寸的风沙,每一同伴,每一点滴的生活琐事和每一课内或课外的活动。”作为一名幼儿老师,科学的儿童观与教育观是必不可少的。对儿童观与教育观,我有自己的一番见解。
义务教育英语《课程标准(2011年版)》在课程性质中将义务教育阶段的英语课程的性质明确地界定为“具有工具性和人文性双重性质”。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。心理学上讲,“思维永远是从问题开始的。”好的问题能激发学生强烈的求知欲,从而诱发学生积极的思维活动。而提出问题比解决问题更重要。在提问的过程中,学生的创新思维得以发展。由此可见,培养学生会提问,促进创