推行学分互认机制，是当今世界高等教育发展的一种趋势。我国高等学校对学分互认的探索性实践活动取得了一定成效，但仍面临困惑与问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“推进和完善学分制”，“扩大政府间学历学位互认”；《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也强调，“鼓励高校与国外大学间的教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授”。未来十年，是广西加快“富民强桂”、全面建设小康社会的关键时期。建立和完善广西高等学校学分互认机制，对于推进人才培养模式改革，实现广西中长期教育改革和发展目标，具有重要的现实意义。　　 本文分为五个部分：第一部分为绪论，介绍学分互认机制研究的背景、目的和意义等，对国内外学分互认机制文献进行综述；第二部分主要对学分互认机制相关理论进行探讨分析；第三、四部分主要对欧美高校学分互认机制进行比较研究及广州大学城校际学分互认机制的经验研究；第五部分对广西高等学校学分互认机制构建的条件、基本的设计及操作流程作了分析和说明。最后，本文总结研究所取得的成果及可能存在的问题与不足。　　 本文研究的重点是广西高等学校学分互认机制的构建问题。论文提出了以合作协议机制、课程规划机制、选课机制、学分评定机制、课业学分质量监督机制、学分互认协调咨询机制、网络服务机制、后勤保障机制以及操作流程图组成的基本框架，这既是一种有益的理论探索，在一定程度上，对广西高等学校推行校际学分互认机制也具有实践意义。