动画片于20世纪80年代涌入我国，随后迅速占领我国的文化娱乐市场。看动画片成长起来的这一代青少年，其价值观必然受到动画片中人物所表现的价值取向的影响。在众多类型的动画片中，以复仇、拯救、保卫、战斗等为主题的英雄型动画片更受到青少年的青睐。因为其主角大都是力量超群、勇气过人的英雄人物，对这种英雄形象的塑造，成为英雄型动画片的人物典范，这样的“典范”对处于青春期的青少年难以抗拒，极大的满足了他们的偶像崇拜的心理。其对青少年的价值观产生积极方面影响，但同时对青少年的价值观也产生了消极的影响。青少年时期是价值观形成的关键时期，在当前的社会转型过程中，帮助青少年树立正确的价值观，不单是教育的责任，更应当是全社会的责任。本论文通过以日本动画片《奥特曼》为例，以问卷调查的形式，总结出青少年喜欢英雄型动画片的原因，以及其对青少年价值观的影响，以此来展开本文的研究。本文认为：英雄型动画片中所表达的主体人物的真、善、美的品格决定了其所传达的文化主流是好的，但由于客观因素和主观因素这两个方面的原因，使英雄型动画片对青少年的价值观产生负面影响。因此，本文重点论述英雄型动画片对青少年价值观的消极影响并对其归因分析。以此为基础从社会、学校、家庭三个方面加强英雄型动画片的管理、教育工作，发挥英雄型动画片的积极作用，规避其对青少年价值观的消极影响。　　 论文分为四个部分：　　 第一部分，英雄型动画片与青少年价值观。论文从英雄型动画片和青少年价值观的内涵、特征，以及二者之间的相互作用的关系进行论述。　　 第二部分，英雄型动画片对青少年价值观影响。从积极和消极两方面阐述英雄型动画片对青少年价值观的影响。英雄人物真、善、美的品格、动画艺术视觉、故事情节设置对青少年的道德价值观、审美价值观、创造价值观产生积极影响；同时二元对立的善恶模式、以“暴”制“暴”的惩恶方式、男权神话的高扬对青少年的道德价值观、人生价值观、性别价值观方面产生的消极影响。　　 第三部分，英雄型动画片对青少年价值观产生消极影响的归因分析。论文从客观因素和主观因素分析其对青少年价值观产生消极影响的原因。　　 第四部分，英雄型动画片影响下的青少年价值教育。本部分在前面剖析的基础上从两大方面予以建构：一方面，学校利用英雄型动画片的榜样力量、文化价值，发挥这些积极因素对青少年进行价值观教育；另一方面，通过社会、学校和家庭发挥积极的因素，消解英雄型动画片对青少年价值观的负面影响进行论述。　　 青少年价值观影响着青少年的思想观念和行动选择，英雄型动画片作为受青少年喜爱的新生事物，伴随着电视的普及而得以产生和流行，对青少年的价值观产生影响。本研究提出发挥英雄型动画片对青少年价值观产生的积极影响，消解其消极影响的价值观教育策略，从而使青少年形成正确的价值观。