语感是语文能力的核心,语感培养是提高学生人文素养的桥梁。古典诗歌作为语文教学的一个重要部分,对于语感培养有着重要的意义。然而,在现实的语文教学中,学生不愿学,老师不善教,古典诗歌教学成为语感教学中的一个薄弱环节。本文从古典诗歌教学忽视语感培养的现状入手,分析了在古典诗歌中语感培养的理论基础,认为古典诗歌是培养语感的良田沃土,有利于培养学生对其他文学性语言的感知。本文还提出了古典诗歌教学中语感培养的四个原则:理解性原则、体验性原则、想象性原则和统一性原则,并结合语文教学的实践活动探究了对语感进行培养的具体策略:诸如诵读吟咏,内化语感;创设情境,深化语感;激发想象美化语感和读写结合广化语感。最后,本文提出了在语感教学中对教师的建议:要以身作则,热爱古典诗歌;应具备审美想象的能力;要博学多闻,以深厚的文化素养作为语感教学的内在基础。