【摘 要】
:
改革开放以来我国城市化进程加快,一方面,随着城市物质空间环境建设的不断完善,城市整体环境与公共空间数量有了较大改善;而另一方面,随着人民美好生活需求的日益提高,公众日常活动需求与城市公共空间供应之间的矛盾已从“数量短缺型”转向“优质不足型”。2020年11月,住房和城乡建设部明确将城市建设的重点由粗放型外延式发展转向集约型内涵式发展。这其中,小型公共空间作为与市民日常活动关系最为密切的场所,是缓解
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(52078113, 51678123)
论文部分内容阅读
改革开放以来我国城市化进程加快,一方面,随着城市物质空间环境建设的不断完善,城市整体环境与公共空间数量有了较大改善;而另一方面,随着人民美好生活需求的日益提高,公众日常活动需求与城市公共空间供应之间的矛盾已从“数量短缺型”转向“优质不足型”。2020年11月,住房和城乡建设部明确将城市建设的重点由粗放型外延式发展转向集约型内涵式发展。这其中,小型公共空间作为与市民日常活动关系最为密切的场所,是缓解当下公共空间供需矛盾、促进公共空间“存量优化”的落脚点与突破口。然而纵观现实,既有小型公共空间仍存在内容单一化、形式视觉化与布局片段化等问题,反映了城市公共空间设计中对空间使用者及其日常活动需求关注的不足,继而导致城市整体公共空间活力的缺失。基于此,本文以南京市中心城区内33个小型公共空间为研究样本,对小型公共空间形态与活力的关联机制展开研究,并提出促进空间活力提升的形态策略,为提升既有小型公共空间品质,并进一步促进城市公共空间整体活力提供参考。首先,论文通过大量的文献阅读与整理,对国内外学者在相关领域的研究成果与方法进行了总结。在此基础上,论文通过经典理论研究与初步调研观察,构建了以空间形态特征为影响要素,以空间使用者的活动特征为表现因素的小型公共空间形态与活力量化评价体系,并确定了各项评价指标的具体内容与量化方法。其中,小型公共空间形态评价体系包括描述总体布局特征与特殊形态特征的19个量化指标,空间活力评价体系包括描述活动特征的11个量化指标。其次,基于前文构建的评价体系,论文选取南京市中心城区内三类、33个小型公共空间作为研究样本,通过实地调研与网络开源信息平台获取了描述各样本空间形态与活动特征的多模态数据。在此基础上,通过Depthmap、Arc GIS等数据处理平台对各项指标进行量化计算,并对各类样本空间的形态与活动特征现状进行了描述性分析与总结。第三,采用岭回归分析方法对城市小型公共空间形态与活力的关联机制展开研究。基于前文各项指标的量化结果,通过SPSS软件分别建立了以小型公共空间总体布局与特殊形态指标为自变量组,以各空间活动指标为因变量的岭回归模型,获取总体布局指标与特殊形态指标在各类公共空间活动特征模型中的影响效用与回归系数,并对显著影响空间活力的形态指标进行归纳总结。最后,以全面提升空间活力的聚集性、多样性与稳定性为目标,论文首先从总体布局与特殊形态层面分别提出了促进各类公共空间活动时空聚集性的综合优化策略,其次提出促进全时、多样化活动的针对性优化策略,为实际建设与改造中各类小型公共空间活力的提升提供具有价值的参考依据。全文通过构建一套较为系统完整的研究思路和框架,以南京市中心城区33个小型公共空间为样本,以其形态与活动特征为切入点,探究小型公共空间形态与活力的关联机制,提出有利于活动时空聚集性、多样性与稳定性的小型公共空间总体布局优化策略与特殊形态设计方法,以期为具有活力的小型城市公共空间规划与设计在方法策略和技术路径方面探寻新的思路。全文约125000字,图、表及图表共记134例。
其他文献
伴随互联网时代的到来,“互联网+教育”已成为全新的教育形式,教育信息化发展水平也不断提升。基于这一背景,相关专家和学者提出构建“未来学校”的倡议,这对创新教育服务供给方式、弥补传统教育模式的不足具有重要意义。为顺应时代和社会的发展潮流,需要从大学生信息知识素养和信息能力素养两个方面入手,建立健全信息化教育体系,强化大学生信息素养的实践培养,加强对大学生信息素养的考核力度,提高大学生信息素养教育的效
本文通过实地采收玉兰种子,从处理、存储、播种、苗期管理等方面论述了玉兰在太原地区的栽培技术,为扩大玉兰繁育提供指导。
中国特色社会主义进入了新时代,这是我国新的历史方位。新时代展现出中国共产党的新气象新作为,必须始终坚持马克思主义的指导地位的根本要求,坚持发展中国特色社会主义的时代主题,坚持以经济建设为中心的经济基点,不断推进全面从严管党治党的党建要求,继承弘扬中华优秀传统文化的历史担当,推动构建人类命运共同体的国际关系。新时代,中国共产党必将在马克思主义的指导下,开创中国特色社会主义伟大事业的新篇章,在新的历史
<正>马树超(中华职业教育社专家委员会副主任,上海市职业教育协会会长,上海市教育科学研究院研究员):坚持系统观念,真正推动职教高质量发展二十大报告中明确提出三教(职业教育、高等教育、继续教育)的协同和三融(职普融合、产教融合,科教融汇),这是非常经典的系统化观念。二十大报告提出,完善人才战略布局,坚持各方面人才一起抓。我认为表述得非常到位。打通劳动制度与教育制度、职业教育与普通教育、职业资格证书与
【目的】通过对水稻全生育期近地空农情遥感精准监测应用,在近地空尺度采集农田及水稻全生育周期冠层高分辨率光谱及影像,反演土壤及农作物全生育周期关键农情信息,实现农作物无损、便携、精准、低成本监测和种植端数字化溯源,农田全过程管理的数字化和可视化,为进一步农业数字化工作提供科学指导。【方法】通过采集水稻全周期(分蘖期、拔节期、孕穗期、扬花期、灌浆期、结实期)田块、冠层高分辨率的光谱及影像数据,利用农情
为了满足大功率半导体激光器脉冲应用的实际需求,针对单脉冲内电流平顶下降问题和重复性情况下电流稳定性降低的问题,设计了一种多参数宽范围可调的高精度高稳定脉冲驱动电源。该电源以大功率场效应晶体管为核心,通过现场可编程门阵列产生的高精度时序波形来完成单脉冲内的上升沿调控和栅极控制电压补偿,通过微控制器结合电流采样的闭环控制方案实现重频运行下的电流高稳定输出。结果表明,在输出电流100 A、脉冲宽度400
药剂学是药学专业人才培养的核心课程,在培养学生专业素养有重要作用,在培养药学应用型人才更具有现实的意义。结合莆田学院应用型人才培养目标,通过对原有药剂学课程进行系统研究,从教学内容、教学模式、教学评价、校企合作教学等环节进行探索,为培养用应用人才奠定坚实基础。
<正>办学理念是一所学校发展的灵魂。随着人们对学校文化的日益重视,梳理学校办学理念也越来越受到校长们的普遍重视。从农村到城市,校长们基本都能说出学校的办学理念,但是却存在“有办学理念没有落实路径和方法”的问题,使办学理念只停留在墙上,成为一句空洞的口号。如何让办学理念真正落地促进教育目标达成呢?石家庄市东风西路小学的做法值得推介。