【摘 要】
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话剧《背影》创作从父亲与女儿,警察与父亲的双重身份属性探寻艺术形象和现实形象的契合点,解读平凡而伟大的父爱。剧本阐释主要分为五个部分:第一章研究综述,通过创作目的、意义以及创作现状分析作品的文化特征以及作品内涵;第二章《背影》的构思,从创作背景,到构思与立意;第三章《背影》故事的魅力,对情境、人物、事件进行分析;第四章《背影》艺术创造的魅力,对创作风格、人物性格塑造、情节表现形式、悬念等技巧运用;
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话剧《背影》创作从父亲与女儿,警察与父亲的双重身份属性探寻艺术形象和现实形象的契合点,解读平凡而伟大的父爱。剧本阐释主要分为五个部分:第一章研究综述,通过创作目的、意义以及创作现状分析作品的文化特征以及作品内涵;第二章《背影》的构思,从创作背景,到构思与立意;第三章《背影》故事的魅力,对情境、人物、事件进行分析;第四章《背影》艺术创造的魅力,对创作风格、人物性格塑造、情节表现形式、悬念等技巧运用;最后《背影》的创作总结以及思考,表达故事与艺术创造两者结合是具有双重魅力。话剧《背影》讲述了2005年主人公钟诚从一名军人准备转业到警队,组织给他秘密安排了一项特殊任务,身份一直不能暴露,在纪律与亲情两难之间做出艰难的选择,妻子、女儿却一无所知,在15年后父女在医院治疗时相遇,女儿是父亲的康复医生,两人在相处的过程中,将之前的仇恨和误解慢慢解开。
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留学生学习成语是学好汉语和了解中国文化的重要环节。目前学术界对词汇大纲的成语研究较少,鉴于此,本文以2010年出版的汉语国际教育权威指导性大纲《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》为研究对象,分析《等级划分》成语收录的合理性,并提出相应的教学策略。本文分析《等级划分》所收成语并整理出384个四字格成语作为研究语料,运用三种大型动态语料库分析成语的使用频次,进而分析《等级划分》的成语难度。研究结果表
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本文主要从认知视角出发分析缩写语篇衔接手段表现。通过对比分析备考HSK六级留学生缩写语篇和母语者缩写语篇,探索二者在衔接手段选用上的表现差异。第一章绪论主要陈述了本文的研究对象和研究价值、语料来源、研究方法。并综述衔接和六级写作相关文献。本文研究目的是从认知视角分析留学生衔接手段选用特点,并提出针对性的教学建议。第二章为理论依据。本文理论依据包括信息结构理论和认知语言学理论。信息结构理论为本文划分
重叠式副词是留学生习得汉语过程中的一个难点,留学生常会出现将重叠式副词与非重叠式（本文称为“基式”）混用的问题。虽然重叠式副词和基式在语义上具有相关性,但是它们之间仍然存在着差异。我们以重叠式副词“渐渐”“仅仅”“连连”“偷偷”“偏偏”“万万”“大大”“暗暗”为研究对象,从句法、语义、语用角度比较这些重叠式副词和基式的异同,结合问卷调查和访谈,考察高级阶段留学生使用重叠式副词的情况,并结合重叠式副
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近十几年来,中国的国际地位在迅猛提升,世界影响力也与日俱增,对外汉语教学也随之快速发展并出现大好势头。对外汉语语法教学成为对外汉语教学学科的一个重要组成部分,语法亦作为HSK考试的重要考查点,学习者容易在使用中出现语法"泛化"现象。《HSK标准教程》系列教材是在紧密结合HSK四级考试大纲的要求前提下所编写出来的,尽管在对语法项目注释方面与大纲保持大体一致,且配套练习册当中的题型也都做到了与历届HS
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