本文应用石锋提出的“语调格局”的理念,采用声学实验的方法,把音高、音强和音长等超音段成分都纳入语调研究的范畴,分别以调域、起伏度、停延率和音量比为声学参数,对韩国留学生汉语语调的音高、音长和音强的声学表现进行系统分析和考察。本文分别考察了初级、中级、高级汉语水平的韩国留学生汉语陈述句语调习得的特点,并选取四名普通话水平达到一级乙等的汉语母语者作为对照组,实验分析了韩国学习者起伏度、停延率、音量比的表现,并提出教学建议,帮助韩国学习者更好地掌握汉语陈述句语调。本文得出的主要结论是:汉语陈述句音高下倾的特征、句首词音节发生时长停延及音量增强、音量比整体下降的趋势等语音特征可以很好地被韩国学习者习得;语句调域上线和调域下线的变化趋势,停延率和音量比的最大值及最小值发生的位置,音量比的韵律边界特征等,随着汉语水平的提高,韩国学生的习得状况也有显著改善;但汉语的语句全调域,发生停延和音量比增强的音节,平均停延率和平均音量比的大小关系等,则很难被韩国学习者完全习得。这与学习者的母语负迁移,学习第二语言过程中的过度泛化、教师语调教学意识不足等方面都有密切关系。