学生政治辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事大学生思想政治教育工作的主力依靠力量，面对社会主义市场经济的迅猛发展和改革开放的不断深入，大学生的思想和行为都较以往有了较大的变化，这对辅导员队伍的建设和发展提出了严峻的考验。新形势下，如何进一步加强高校辅导员队伍建设，事关大学生思想政治教育工作成效，事关高等学校人才培养目标的实现，因此，加强高校辅导员队伍建设，不断加强学生思想政治教育和管理的改革与创新成为摆在广大教育工作者面前的重要历史使命和责任。本文坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，坚持贯彻落实科学发展观，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对美国高校学生管理工作的历史发展、演变，进行了系统梳理，对当前美国高校学生管理工作队伍的历史发展和角色定位进行了认真分析，重点研究了美国高校学生管理工作队伍职业化和专业化的发展趋势，深入研究了其职业建设发展的理念、内容，结合当前我国高校政治辅导员工作，对美国高校学生管理工作队伍建设的优缺点进行了认真评析，系统总结了美国高校学生管理工作队伍建设对我国高校辅导员队伍建设的积极借鉴意义。文章主要从四个部分展开论述。第一部分主要研究美国高校学生管理工作及其队伍建设的历史发展。主要阐述了美国高校学生管理工作的涵义，对美国高校学生管理工作的历史发展进行了系统回顾，从美国高校学生管理工作的萌芽、成熟到发展进行了详尽的分析，并详细论述了美国高校学生管理工作的现状和发展趋势。结合美国高校学生管理工作的历史演变，按照学生管理工作队伍的工作理念、人员构成（或叫作来源）、身份地位、素质要求等方面进行了研究，清晰明了地解构这支队伍，为更加直观、详细地把握美国学生管理工作队伍的实质提供条件。第二部分研究美国高校学生管理工作队伍的职业化发展趋势。从“职业”和“职业化”的概念入手，认真分析了职业的特征属性、职业的发展周期，按照职业发展理论对美国学生管理工作队伍的发展建设进行了考察，分析了美国高校学生管理工作队伍的职业特征和职业发展周期，为美国高校学生管理工作队伍的职业化建设提供了有力支撑。第三部分主要分析了美国高校学生管理工作队伍的专业化发展趋势。从“专业”和“专业化”的概念入手，清晰勾画出了专业化的标准，将美国学生管理工作队伍按照专业化的标准进行了解析，从理论上进一步明确了美国高校学生管理工作队伍的专业化的发展趋势，将美国高校学生管理工作专业化理论推进到一个新的阶段。第四部分分为两个部分，一方面客观评析了美国高校学生管理工作队伍的优缺点，另一方面对美国高校学生管理工作队伍建设对我国高校辅导员队伍建设的启示系统地总结为三个方面：1、准确把握学生工作规律，确立辅导员职业的核心理念。2、设立明确的学生工作内容和机构，建立更加规范的行会制度。3、推动高校学生工作的专业化和学科化建设，培养专家化、学者型高校辅导员。