为了应对人口老龄化的重大社会问题,我国先后实施了“二胎”、“三胎”政策,并出台了养育配套支持措施。全龄段的公立教育是养育支持配套政策中不可或缺的一部分,但目前我国0-3岁婴幼儿的公立早期教育服务仍是空白。社区早期教育是政府机构通过社区为0-3岁婴幼儿提供公立教育服务的有效方式,是公立早期教育服务的主要服务模式。笔者在对西咸新区某社区开展实地调查后,看到国家尽管出台了一系列促进社区早期教育服务落地的政策措施,但仍缺乏执行层面的指导性文件,社区社会工作者也无相关知识技能储备,社区早期教育服务严重缺失。因此,本文计划开展0-3岁婴幼儿社区早期教育服务模式探索。首先,采用访谈的方法,从社区社会工作者视角探究了X社区0-3岁婴幼儿早期教育服务缺失情况,并对X社区早期教育服务缺失的原因进行了分析。X社区早期教育服务缺失的主要原因包括社区社会工作者对社区早期教育认识度低、政府的支持力度不够、社区的社会资源协调能力不强以及居民自治的优势难以发挥。其次,从居民、社区和国家层面对X社区早期教育服务缺失的影响进行了归纳,并对X社区婴幼儿家长对社区早期教育服务的相关需求进行了分析。研究结果表明,家长仅仅只是听过早期教育和社区早期教育服务相关概念,深知其重要性,但对具体实施方法、注意事项和专业知识并不了解;婴幼儿家长对社区早期教育服务有较高的需求度,特别是情绪调节和社会支持方面。最后,笔者分四个阶段向X社区0-3岁婴幼儿及其家庭提供了社区早期教育服务,并对服务活动效果进行了评估,最终形成社区社会工作者主导、内外联动、社区居民自助互助的社区早期教育服务新模式。该社区早期教育服务新模式将会为大范围开展社区早期教育服务提供方法指导和案例支持。