MBA教育作为一种职业教育，管理知识的掌握固然重要，但职业发展的问题才是重中之重。本研究针对N大学MBA项目的现状，根据职业发展的相关理论，设计了调查问卷，对目前N大学MBA职业发展问题进行了深入的分析，并提出了一些改善方案和保证措施。　　随着社会经济和现代科学技术的不断进步，管理手段和管理方法也都进入了现代化，而对于人力资源的管理也就日益重要起来，职业的发展和管理也就更加成为了人们关注的焦点。MBA作为职业教育的成功典范，其职业发展问题就更为人们所关心。　　职业发展的相关理论在近几十年得到了迅速发展，一些理论也日趋成熟，包括职业价值观理论、职业选择理论和职业发展阶段理论等等。其中的霍兰德“人格——类型”理论和职业锚理论在如今的职业测评中得到了广泛的应用。本研究也利用了相关的理论，并根据MBA群体的特点设计了问卷，从MBA教学培养、职业发展和招生宣传三个方面进行了调查，统计结果很好的反映N大学职业发展的现状。　　在对N大学职业发展问题的进行了原因分析以后，提出了一些相应的改善方案。改善的方法要从三个角度进行挖掘，首先要加强MBA学员的职业生涯规划，使学员们树立正确科学的职业价值观，客观理性的评估自我，建立合理的个人职业生涯规划。其次要对学校的教学培养工作进行改进，其中包括课程设置的优化，教学方法和内容的创新，职业发展指导的强化等等。最后，但同时十分重要的是用人企业的职业管理，用人企业理性进行组织人力资源规划，同时应该特别招聘和考核MBA学员。　　在MBA职业发展问题的改善方案的基础上，本文进一步提出了MBA职业发展共赢模式的构建，即MBA学员、培养院校、用人企业三方的共赢模型。并根据模型，提出了MBA职业发展从战略层次到战术层次再到操作层次的优化步骤。为了保障步骤的实施顺畅，进一步分析了MBA学员与培养院校之间的互益机制，MBA学员与用人企业之间的互信机制，培养院校与用人企业之间的互补机制，为MBA职业发展问题提供了完整的理论研究。