随着时代的发展，素质教育已经成为社会发展的必然趋势。中学美术素质教育是素质教育的重要环节，这一环节的好坏直接关系到民族的发展，国家的兴旺，必须给与高度重视。然而，我们的中学美术教师虽然身在素质教育的大潮之中，对于新的教育思想有所认识，但问其素质教育的历史发展以及内涵方面等诸多内容都不甚了解，缺少素质教育的认知感和紧迫感，严重影响了中学美术素质教育的更好发展，教师素质亟待提高。我从事中学美术教学三十多年，自觉认识到了构建教师自身素质的重要性，经过对赤峰市红山区初高中美术教学体系的研究，通过调查法，经验总结法，回望红山区初高中美术三十几年的发展历史，对美术教师进行了访谈、个案研究、分析、归纳、总结，我认为，作为中学美术教师，一定要与时俱进，要尽快转变角色，及时地转变自己的教学思想，加快教师素质的自我构建。新的时代，要有新的面貌，现代中学美术教师更要读懂大美术文化，挖掘中学美术文化的内涵，拓展美术课堂空间。在大素质教育下，中学美术教师要为自己树立全新的素质标准，以适应新形势的发展。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，同时还要全面开展素质教育下的实践活动，多出成果。论文的最后部分我用三十多年的中学美术教学实践经验及成果，诠释了如何构建素质教育下中学美术教师的素质，并展示了实践成果。综上所述，中学美术教师只有在美术的教学实践中，积极主动地、全方位地提高自己的教学素质，培养学生审美能力和创新能力，更好的提高学生素质，才能将“素质教育”落到实处。