网络的兴起与普及,给现代人们生活、工作等各方面带来了翻天覆地的变化。因特网就像一个巨大的未开发的宝藏,被全世界的人们关注和研究。网络同时也给教育界带来了猛烈的冲击。教育工作者发现网络在教育教学方面存在着诸多的优势,将网络应用于教学的过程中去,是教育者们正在尝试和探讨的问题。对于聋校来说,我们面对的是听力有障碍的学生,针对于特殊地学生采用的教学方法必然有别于健听学生。本文将探讨网络应用于聋校高中信息技术课要分层进行的理念,确定聋校信息技术课应用网络辅助教学的原则,并将上述理念和原则应用到聋校高中信息技术课的实际教学中去。研究显示:网络辅助教学要分层进行的理念符合我国的国情和聋校的实际,聋校信息技术课应用网络辅助教学的原则使教学更加人性化,更加符合聋生的认知特点。两种观点的融合,促进了聋校推进网络教学的进程,使其更加顺利进行。