名量词是汉藏语系中比较突出的内容,是学习者在习得汉语过程中必须掌握的一个重要知识点。汉日语名量词种类都较丰富,二者在字形、用法等方面既有相同点,也有不同点。为了帮助汉语学习者尤其是母语为日语的汉语学习者更顺利地进行汉语学习,主要通过对北京语言大学HSK动态作文语料库中的语料进行统计分析,调查研究日本学生常用汉语名量词的习得情况,以了解日本学生在习得常用汉语名量词过程中的偏误问题,习得特点等。并结合习得研究的结果,有针对性地对教师教学、教材编写方面提出合理的教学建议。在个体量词、集体量词、不定量词、度量衡量词、借自名词的量词五大类常用汉语名量词中,正确使用相对频率较高的名量词主要是个体量词和不定量词,并且正确使用相对频率和使用频率成正比,使用频率较高的名量词的正确使用相对频率也较高。在遗漏、误加、混用和错序这四种偏误类型中,混用的偏误频次最高,其次分别是遗漏、误加和错序。根据日本学生的偏误特点,可以通过改善教师的教学方法、教师应强化汉日语对比、教师应加强常用汉语名量词的用法及句法功能教学及提高教材编写的针对性、加强教材编写的实用性、改善教材编写的科学性等方法来促进日本学生对汉语常用名量词的习得。总体来说,随着习得的深入,名量词的正确使用部分在不断扩大,学习者对常用汉语名量词的习得情况在不断进步,对汉语名量词的使用在不断向目的语使用规则靠拢。