当今世界,随着科学技术的日益发展,国际间的交流合作与冲突愈发频繁,地区间的经济联系、政治交往与文明交流不断密切,人类社会形成命运共同体的趋势日渐加强。在这样的历史大背景下,我们国家需要培养有知识能力、责任担当以及开阔眼界的合格公民。作为未来社会挑起民族复兴大任的希望,初中阶段的学生必须要加强对这个世界的了解与认知,课堂上的学习则是达成这一目的重要途径。而历史科目中的世界历史课程则作为介绍世界文明发展历程的重要路径,会对学生构建完整的知识体系,树立正确的世界观、价值观,拓展国际视野起到深远的影响。但在实际教学中,初中世界历史的教学情况又有其特殊性,所采用的教学方法也不能照搬其他学科或者中国历史的教学。因此,本文希望通过对初中世界历史课程的教学特点进行分析,找到合理有效的教学策略,以提升历史教学“立德树人”目标的达成效果。本文除绪论外,本文用三个章节对所研究的主题进行了论述。首先,通过查阅国家的相关规定与课程标准,研究教材编写情况并结合当前实际,对初中世界历史课程教学情况与要求进行分析,说明其特征形成的外部影响因素。第二章则为主体部分,先分析了其内生因素也就是初中世界历史课程的教学内容一般特征与教学对象九年级学生学习的的特殊性,并在这些逻辑前提之下,进一步得出初中世界历史课程的基本教学特点为导向坚定、观点多元、内容丰富、视角多样。就这样的特点,再结合前述分析,导出了教学的优势与难点。这样第三章顺势提出了基于特点、优势与难点的教学策略,即扎根核心素养,更新观念,创新手段,并展示了一些采用了相关策略的案例实录,通过案例的教学情况进行反思,提出进一步的建议,最终完善研究成果,希望其能够对一线历史教师的教学有所启示和借鉴。