项目驱动下小学信息技术课自主学习教学模式研究与实践

来源 :河北科技师范学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ldfzcc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教学改革的不断推进,学生的自主学习能力的培养逐渐成为关注的重点。在未来教育发展中,引导学生开展自主学习以及培养学生的自主学习能力是教育教学的重点内容和解决的问题之一。本文通过在教学一线中的实践观摩和对小学信息技术课程的理念、目标、开展形式以及课程中自主学习情况的调查分析,发现小学信息技术课程教学中存在学生自主学习意识较弱,学习目标不明确、自主探索和解决问题的能力较弱、学习方法较欠缺等问题,在运用相关教育教学理论进行分析的基础上,提出将项目驱动和自主学习应用到教学过程中。通过教学实践,对应用方案进行了设计与优化并对应用效果进行了分析与总结。本文应用到的相关理论主要包括自主学习、项目学习、建构主义、人本主义等理论。首先对相关概念和相关理论进行梳理和阐述,整理模式构建的原则;其次在理论指导下并结合小学信息技术自主学习现状,初步构建项目驱动下自主学习教学模式并将模式应用到教学实践中,不断的完善和修改模式,通过两轮的行动研究,最终确定模式流程为:确定项目主题、创设情境、制定学习任务、自主探究、作品交流及反馈、多元化的评价、拓展练习。作者选取了五年级中在自主学习能力方面没有显著性差异的两个班作为实验班和对照班进行行动研究,探究该模式对学生自主学习能力是否有影响。通过问卷调查法、课堂观察法和访谈等方式收集数据,对实验效果有关数据进行定性和定量的分析,评估项目驱动下小学信息技术课自主学习教学模式对学生自主学习能力的影响。因此得出项目驱动下小学信息技术课自主学习教学模式有以下优势:(1)激发学生的学习兴趣并促进自主学习意识的提升;(2)培养学生明确学习目标并规划学习过程的习惯;(3)提升学生问题意识并增强解决问题的能力;(4)帮助学生建构符合自身的学习方法体系。
其他文献
随着我国经济的高速发展和人们生活水平的不断提升,处于青春期的中学生,由对教师在物质方面的支持逐渐转换到情感方面的支持,越来越多地渴望教师在情感上的支持。教师情感支持作为社会支持系统的重要组成部分,是个体在发展过程中不可或缺的心理支持资源。教师的积极情感支持能促使学生用一种更加积极正向的态度来看待自己,并且拥有更积极的学习体验,获得更优异的学习成绩。因此本研究选取了学生领悟教师情感支持作为自变量,学
作为游客出行的基本要求,游客安全是影响旅游目的地旅游业能否长远发展的首要因素。新疆作为中国最大的省级行政区,位于中国西北边陲,是中国五个少数民族自治区之一,亦是少数民族聚居区。作为中国重要的旅游目的地之一,其独特的社会环境、自然环境和地缘政治环境,在吸引国内外游客的同时,也使得游客对新疆旅游安全尤为关注。入疆前游客的安全期望会影响自身出游决策和行为意向,即影响是否选择新疆作为旅游目的地;入疆后产生
随着互联网的普及和人们生活水平的提高,互联网娱乐服务行业发展迅速,传统电视传媒对用户的吸引力正在逐渐降低,各视频类互联网企业的平台用户快速增加。国内自2004年左右兴起了视频类互联网企业,经过十几年的不断发展,已形成一定的产业规模,但由于起步较晚,制约因素较多,现仍处于发展阶段,大多数企业尚未摆脱净亏损状态。为了尽快改变这种状况,众多企业进行了积极探索,其中盈利模式的竞争正在成为企业竞争的主流。目
近年来,我国经济飞速发展,国力不断增强,逐步增强的消费意识,这推动了信用卡行业的繁荣和发展,信用卡支付已成为人们日常生活中不可缺少的服务。然而近些年,信用卡纠纷日渐增多,信用卡消费者的基本信息、交易记录和账户安全等没有得到有效的保护,在一定程度上制约了信用卡行业的良性发展。因此,从法律角度出发,对目前存在的信用卡消费者权益保护的问题进行深入分析,探究解决问题的新思路,对促进信用卡行业良性有序、高质
研究目的:通过测试休闲潜水专项大学生有氧能力指标并与游泳、球类、田径及力量性项目进行比较,了解休闲潜水运动对有氧能力产生的影响,同时测试肌氧饱和度、血氧饱和度指标以探讨可能的影响机制及其相关性,以期为迅猛发展的休闲潜水运动提供理论依据。研究方法:选取岭南师范学院208名大学生,男生168人,女生40人,男生分六组:对照组(C,n=35)、潜水组(D,n=42)、游泳组(S,n=19)、篮球组(BA
游戏作为幼儿园课程改革的重要抓手,教育实践中我们也越来越珍视游戏的价值,但现今幼儿园课程实施却存在迷恋游戏形式,忽略游戏精神的状况。因此,幼儿园食育课程应在游戏精神的观照下组织与实施,重塑游戏精神。这不仅有助于实践中游戏运用的合理化,且有助于食育课程实施朝着更贴合儿童心性的方向发展。研究选取桂林市X幼儿园为研究对象,主要聚焦以下两个问题:第一,当前幼儿园食育课程实施中师幼互动的表现如何?自由、愉悦
随着时代的发展,教育部加大了地理教育的改革以适应当今时代人才培养的要求。在地理新一轮的课改中,强调以学生为本的发展理念,注重发展学生的地理核心素养,创设条件让学生成为学习的主体也开始成为各学科教学中研究的热点问题。任务驱动学习是以学生为主体、以任务激发学生的兴趣、提升学习自主性的一种策略,真正体现了以学生为本的学习理念,因此在高中地理教学中的运用是至关重要的。本文主要研究高中地理任务驱动学习的策略
执行功能是学前儿童认知能力发展的重要指标,能够预测学前儿童步入小学后的学业能力。许多研究表明,第二语言的学习能够促进儿童执行功能的发展,良好的双语者具有极大的认知优势。本研究试图通过了解少数民族地区4-6岁壮汉双语儿童和汉语儿童执行功能的发展现状,分析壮汉双语儿童和汉语儿童执行功能各要素的发展差异,以及壮汉双语儿童和汉语儿童执行功能发展的年龄差异和性别差异,讨论语言教育情境对儿童执行功能发展的作用
我国的社会救助制度作为我国社会保障制度中的重要一环,包含了最低生活保障制度、医疗救助制度、临时救助制度等多项政策,覆盖低收入群体、残疾人群体、支出型贫困家庭、流浪乞讨人员等多类人群。目前,我国已经建立的多层次全方位的救助政策,在整个社会保障制度中起到兜底线的作用,同时也是扶贫工作的重要组成部分。尤其在长三角、珠三角、京津冀等经济发达地区,脱贫攻坚主要工作的落脚点实际就在社会救助工作上,因此社会救助
随着实体经济面临挑战、金融改革稳步向前、利率市场化进程基本完成、监管不断加强,商业银行外部环境发生了深刻的变化;在经济运行新常态下,银行业盈利增速放缓,不良率上升,将成为银行业的新常态。阿里巴巴、腾讯等互联网企业凭借自身积累的资源和优势,以创新型金融服务模式进入金融服务领域,加之一系列互联网金融业务模式都对银行业造成了强烈的冲击,商业银行传统的以存贷利差为主要利润来源的盈利方式遇到了极大的挑战。而