本文旨在探讨中学教师人格、应对方式与工作绩效之间的关系。采用大五人格问卷、简易应对方式问卷和教师绩效评定量表对509名中学教师进行测查，研究结果表明：(1)中学教师五种人格特质中宜人性和责任心的得分最高，而神经质方面的得分最低；中学教师的积极应对方式得分要高于常模，而消极应对方式得分要低于常模；教师工作绩效的各个维度和总绩效的均值整体都比较高。(2)性别、教龄、职称和学历等人口学因素对中学教师的人格、应对方式和工作绩效都有不同程度的影响。(3)外倾性、开放性和神经质对积极应对方式有预测作用，宜人性、神经质对消极应对方式有预测作用。(4)责任心可以有效地预测工作绩效及其各个维度，是中学教师工作绩效的重要预测源；外倾性对工作绩效维度中的职业道德、职务奉献、教学价值和总绩效具有预测作用，是除了责任心之外的另一个重要工作绩效预测源；积极应对方式对工作绩效维度中的职务奉献、教学效能、人际互动和总绩效具有预测作用：宜人性对人际互动具有预测作用；开放性对职业道德具有预测作用；神经质和消极应对方式对工作绩效没有预测作用。