【摘 要】
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以中国人留学生日语学习者为对象,调查连体修饰句节中「という」的误用情况的研究不少,但大都没有究其误用的原因。并且尚没有就中国人日语学习者的习得状况和使用意识等进行
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以中国人留学生日语学习者为对象,调查连体修饰句节中「という」的误用情况的研究不少,但大都没有究其误用的原因。并且尚没有就中国人日语学习者的习得状况和使用意识等进行调查的报告。为此,我认为有必要从被修饰名词的意义分类来详细分析误用的倾向的必要。因此本研究主要是通过问卷调查,再次确认「という」在连体修饰节中的功能,把握中国人日语学习者的习得状况和使用意识。并详细考察误用的倾向,用母语迁移理论和中日对比分析法具体分析误用的原因。通过这些希望能够提出「という」的习得的重要性和教育指导上的意见。
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