随着现代科学技术的迅速发展和计算机的普及，计算机辅助教学在教育和教学中已经显示了明显的优越性，它促使教育产生变革，从而使教学手段、教学模式都产生了巨大的变化，大大推动了教育的发展。在大学物理实验教学中，由于传统的教学模式与教学手段在某些方面存在弊端，已经很难适应现代化社会对人才培养的需求。这就要求我们在先进的教学理论和学习理论的指导下，利用先进的教学设备对传统的实验教学模式和教学手段进行改革。本文运用逻辑思维方法、文献法等理论研究方法，就如何在大学物理实验教学中引入多媒体CAI进行辅助教学作了探讨。在建构主义学习理论指导下，探索性地提出“辅教助学”式物理实验教学模式，在理论上论证了这种教学模式的优越性，并在实践教学中初步尝试使用课件进行辅助实验教学。通过学生的反馈意见和实际教学效果可以看到，“辅教助学”式物理实验教学模式具有很好的发展前景。本文同时也对模式实施的某些相关因素作了一定的探讨，模式的真正实施需要多方面因素的配合，需要在实际教学中不断探索、积累经验。