人类已经进入新世纪,世界也在不断发生着变化:新旧经济的交替,信息技术的飞速发展,人口、资源、环境等问题日益突出……,全球化的浪潮铺天盖地涌向世界每个角落。面对着全球化浪潮的冲击,世界各国都在积极做好准备,迎接全球化的挑战。谁能在新挑战中立于不败之地,取决于国家的人才是否具有迎接全球化挑战的素质和能力。因此,加强基础教育改革以适应全球化发展成为首要之举。由于中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独有的学科魅力,日益受到各国教育的重视。各国都积极加强地理教育改革,培养具有参与国际竞争能力人才。我们的中学地理教育发展是否能适应时代发展的要求?本研究通过对当前中学生全球观念、意识等方面的实证调查、分析,旨在了解中学地理教育现状,分析存在的问题,促进中学地理教育为人才培养发挥其应有的作用,为正在进行的中学地理教育改革提供参考性建议。研究表明中学地理教育现状存在着以下问题:1、 地理教育的学科地位偏低,教育职能尚未引起足够重视,影响了其发挥应有的价值。2、 中学地理课程建设与国际化标准尚有差距,应早日与国际课程接轨。3、 中学生全球化意识淡薄,反映了中学急需加强地理教育。4、 现阶段教师队伍的师资力量在全球化挑战面前还显薄弱,亟待加强培训工作。针对以上问题,本研究从以下几个方面提出对策和建议:1、 转变观念,提高认识,提升地理学科在中学基础教育中的地位。2、 以全球化为轴心,构建与国际接轨的全球化地理课程体系。3、 建设一支能迎接全球化挑战的高素质教师队伍。4、 积极参加国际中学生地理学竞赛,引导全社会对中学地理教育重要性认识。