当前,新媒体以广泛的形式出现在我们的生活当中,以其特有的优势吸引着大学生党员的关注。新媒体的发展带领我们走进了微时代。微时代具有数字化、交互化、大众化、多样化、瞬时化、碎片化等特征,一方面给大学生党员政治学习带来了机遇,例如为政治学习提供了资源共享平台,保障了政治学习的时效性,加强了沟通交流的互动性,也使得政治学习方式更加丰富多样;另一方面也给大学生党员在政治学习内容上,传统教学模式上,以及施教者的媒介素养和大学生党员的价值观方面带来了不可忽视的挑战。微时代下大学生党员政治学习已经取得了一定成效,例如坚定了大学生党员“四个自信”,提高了大学生党员的“四个意识”,加强了“两学一做”学习教育常态化、制度化。但微时代下大学生党员政治学习仍存在一些问题。例如在大学生党员政治学习内容和方式上较为传统,对于微载体的利用还远远不够,大学生党员参与网络政治学习的主动性较低,以致于学习效果欠佳,政治学习相关的网络平台建设不充分,网络监管系统不健全等。大学生党员政治学习是高校政治建党中的重要组成部分。探寻微时代下大学生党员政治学习路径,需要在把握微时代下政治学习原则的基础上进行研究。首先丰富微时代下政治学习内容,加入新时代的理论与实践成果和新时期的党章党规,把理论知识与微时代政治热点相结合;其次要创新微时代下政治学习方式,把网络集中学习和分散学习、线上学习和线下学习、理论学习和微时代实践活动有机结合;最后要在整个学习系统中把教育和管理与监督一体化。在复杂信息中正确引导大学生党员,严格把控各种平台建设标准,在复杂信息中引导大学生党员和群众,把舆论带往正确方向,并完善大学生党员政治学习的评价机制,确保政治学习的有效性。