当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源,人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。中国在发展文化、科技、教育、卫生等社会事业,推进民主法制建设和社会公平正义,需要培养大批的各类高素质人才和知识群体,而能够支持起这一目标主要是依托于大学、科研院所。因此高等教育的发展事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。本论文作者曾求学定居于加拿大多年,对加拿大的高等教育管理体制的发展有较深的了解和体验。本论文研究的着点在于,通过研究加拿大的高等教育的发展轨迹以及教育管理体制,寻求一些适合中国高等教育发展可借鉴的教育模式及理念,对中国教育的发展得出一些启示。论文仅针对加拿大教育体制中的个别影响因素(如教育体制、学校办学方式、培养目标等)展开比较研究讨论,通过比较找出异同,因此论文不免带有局限性。同时由于作者学识眼界有限,诸多方面的研究还有许多不足之处,对于本文中提出的一些理念,改革方法还有待更加深入的研究论证。