在教育公平的背景下,人们对教师资源配置均衡的要求越来越急迫,优质教师资源资源匮乏成为当前城乡教育水平差距大的主要问题。互联网、多媒体技术的不断完善,充分研究和应用网络远程交互教学系统,实现城乡同步课堂教学和教师一体化发展成为可能。因此,本研究提出视音频多媒体技术支持下的“同步课堂”教室建设与技术规范研究。首先,在阅读相关国内外文献的基础上,深入分析当前城乡教师资源配置不均衡的问题,归纳出当前城乡教师资源配置不均衡的解决途径。借鉴活动理论的相关知识,发现教师对异地学生的关注度不够、师生互动不足等问题。因此,为了增强远程师生之间的互动和远程学生的社会临场感,“同步课堂”教室需要具有以下功能：教师授课影像同步显示、授课资料同步互传、异地师生影像同步显示、两地演板信息同步互传、两地教室拾音同步互传、师生影像资料同步录播、教学设备一键中控等。其次,在对“同步课堂”教室需求分析和功能模块构建的基础上,阐述物理环境建设、硬件系统开发、软件系统开发的过程。通过运行和调试教室的各种功能,结果表明,“同步课堂”教室能够很好的实现教师授课视频同步互传、授课资料同步互传、异地师生影像同步显示、两地演板信息同步互传、两地声音同步互传。最后,对“同步课堂”教室进行多轮行动研究,经过不断进行调试和修正,提出“同步课堂”教室技术规范。该技术规范包括建设技术规范和操作技术规范。前者为之后的同步课堂教室建设提供了参考意见,包括物理环境、硬件技术、软件开发等方面的规范。后者为教室的使用提供了参考,包括授课教师上课常规操作流程。重要的是,操作过程中中央控制系统和电子白板的操作规范。