薪酬激励制度是教师科研成果的重要的支撑和认可,亦是高校人力资源管理者非常重视的问题。在知识当今经济时代,如何吸引人才、管理人才、留住人才是大学人力资源管理的重中之重。科研产出是高等学校赖以生存的基础,是增强我国国际竞争力、实现创新发展的重要推动动引擎,是推动伟大中国梦实现的重要力量。随着知识经济的进一步发展,科技对经济的贡献率越来越大,科研产出以及科研工作者的作用日益凸显。高校科研科研产出的重要力量就是大学教师,发展科技是大学教师的使命之一。了解薪酬激励制度对大学教师科研产出的影响能更好地提升高校的科研水平。本文以新疆大学教师为主要研究对象,以薪酬激励制度自变量对教师科研产出绩效因变量的影响为主要研究内容,从薪酬水平、薪酬激励制度公平性、薪酬激励制度满意度等方面来探讨薪酬激励制度;从科研产出量绩效与科研态度两个方面衡量教师科研产出。通过对新疆几所高校公400名教师的问卷调查,回收有效问卷350份,结合对部分大学教师进行深入访谈,深入调查薪酬激励制度的合理性及其对大学教师科研产出的影响,借助SPSS 21.0统计软件、EXCEL等统计工具,对调研结果进行描述性分析、方差分析、相关分析及回归分析,得出以下结论:(1)新疆大学教师对目前的薪酬激励制度总体满意度一般,对直接非经济性激励最满意,且满意度在性别、年龄、教龄、学历、专业技术职务上存在显著差异方面存在差异;(2)新疆大学教师年收入水平在不同教龄、年龄、性别、学历的教师在薪酬水平上存在显著差异。(3)新疆大学教师科研产出在不同性别、年龄、学历、行政职务、专业技术职务上存在差异。(4)薪酬激励制度与大学教师科研产出存在显著相关;(5)直接非经济性激励、薪酬水平对大学教师科研产出存在显著相关;(6)“科研态度”是薪酬激励制度与大学教师科研量的中介变量。并根据研究内容,从政策、激励制度、沟通合作三个方面提出对策与建议。