公正是人类社会具有永恒价值的基本理念和行为准则,既是社会制度的首要价值,也是人的一种至上美德。改革开放以来,我国进入经济社会的转型期,公正问题成为目前社会发展和公民道德建设日益面临的现实问题,同时也作为一个价值观问题逐渐凸显出来。市场经济迅速发展、社会制度仍不完善以及各种思想文化不断融合碰撞,对大学生的公正观产生了重要影响。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们的公正观如何,不仅关系到自身能否认同并践行公正价值,还关系到全社会公正观念的弘扬以及公正的实现。因此,重视大学生公正观教育,明确公正观教育的内容和意义,深入分析当前公正观教育的现状及其原因,从而结合各方面的教育力量对大学生进行有效的公正观教育,使他们逐步树立科学、正确的公正观,这不仅是当前大学生思想政治教育的重要课题,而且有利于大学生形成正确的价值观念,实现全面发展,进而对整个国家和社会的发展都会产生积极、长远的影响。因此,本文拟对这一问题进行研究和探讨。全文由三部分构成:第一部分主要介绍公正观的内涵以及大学生公正观教育的内涵、重要意义。首先,从古希腊时期到近代再到现当代为线索,简要梳理西方公正思想的发展演变历程,并在此基础上从个体角度对公正和公正观的内涵进行界定和阐释,并阐述大学生公正观教育的内涵。然后在理论分析的基础上,明确大学生公正观教育对于大学生公正素养的形成、全面发展的实现、思想政治教育的创新以及社会公正风气弘扬的重要意义,以彰显出大学生公正观教育的价值。第二部分主要结合调查问卷对大学生公正观教育的现状进行分析,主要包括公正观教育的良好态势、存在问题以及原因。一方面,首先肯定近年来大学生公正观教育取得的成绩:公正观教育得到各教育主体的重视、教育内容在探索中不断丰富和深化、大学生的公正观基本能够符合社会发展的需要。另一方面,分析目前公正观教育仍然存在的问题,主要体现在:教育理念缺乏科学性、教育目标缺乏系统性、教育内容缺乏针对性、教育形式缺乏多样性、教育合力缺乏和谐性,并从公正观教育的重视程度不够、公正观教育的机制不健全、公正观教育的研究尚欠力度、公正观教育缺乏良好的社会环境四个方面深入分析公正观教育存在问题的原因,以此为大学生公正观教育的实现提供事实依据。第三部分主要在分析公正观教育存在问题及其原因的基础上,探讨当代大学生公正观教育的实现对策,为其提供理论和方法的指导,主要包括六个方面:一是提高公正观教育重视程度,树立以人为本、德育为先、与时俱进的教育理念,为大学生公正观教育进行科学的指导;二是明确在提高公正认知、增强公正观念、加强公正践行方面的教育目标,为公正观教育的开展指明方向;三是教育引导学生公正地对待荣辱、行使权利、履行义务、承担责任,以丰富公正观教育内容,使之更加科学、完善;四是通过理论讲授、校园文化、网络媒介、社会实践来拓展教育方式,保证公正观教育的有效性;五是完善教育实施方案、建立教育保障体系,以此建立健全公正观教育机制;六是通过完善社会制度和舆论、重视家庭公正教育、加强学生个人修养来形成教育合力,帮助学生树立科学、正确的公正观,促进大学生的全面和谐发展。