对外汉语教材在对外汉语教学中起着十分重要的作用，但是大部分我国国内编写的对外汉语教材都是以汉语本体为理念编写的通用型教材，不能满足不同民族、不同国家及不同学习环境的汉语学习者。所以，近几年来有很多学者都提出了教材编写的本土化和国别化问题。虽然到目前为止已经出现了一些针对性比较强的国别化对外汉语教材，比如《精英汉语》、《对韩汉语口语教程》、《泰国人学汉语》以及《老挝汉语教程》等，但是其数量依然很少，并且针对这方面的问题所进行的研究也很少。所以本文试图通过把中国巴西合作编写的《精英汉语》和《新实用汉语课本》这两套教材进行对比分析，找到国别教材和通用型教材的共性和特性，分析《精英汉语》是否真正实现了国别化，在哪些地方还存在不足，希望对国别化教材的编写提出建议。本文分为三大部分，第一部分在阐述本文的研究目的和意义及研究的方法之后，介绍了目前关于对外汉语教材编写的研究情况、巴西对外汉语教材的使用情况、对《精英汉语》和《新实用汉语课本》的介绍以及这两套教材在巴西的使用情况。第二部分是本文的重点，即对两套教材在编写的理论依据、课文、词汇、语法、文化项目、练习、汉字和翻译方面进行对比分析，找到国别教材和通用教材的共性和特性、国别教材的优点和不足。第三部分是对前面的分析研究进行总结，结合分析成果，对今后国别化教材的编写提出自己的意见，以期对提高国别教材编写的质量有所帮助，这也是本文的创新之处。