权利与义务是法律中的一对核心概念,法律以权利和义务为机制调整人与社会外界之间的关系。因此,二者是关系到每一个人在法治社会中的生存状态的应有之义。初中《道德与法治》课是帮助中学生培育正确权利与义务意识的核心阵地,文章通过整合优化该课程中权利与义务的相关内容,分析该课程开展公民权利与义务教育存在的问题及原因,探索加强初中《道德与法治》课公民权利与义务教育的对策。经过对问卷调查进行分析,发现当前《道德与法治》课程在公民权利与义务教育上存在相关主体对此重视程度不足、课堂教学偏重知识目标、部分初中生在学习中缺乏主动性和实践性、公民权利与义务教育实效性不强等问题,导致公民权利与义务教育未能达到预期目标。分析其原因,主要有:相关主体对公民权利与义务教育认知不足、教育理念受应试教育影响、部分道德与法治教师法治素养不高、公民权利与义务教育教学方式缺乏创新性、公民权利与义务教育资源开发利用不足等。针对存在的问题和原因的分析,文章提出应从以下方面改进和加强初中《道德与法治》课的公民权利与义务教育:提升教师公民权利与义务素养;充分挖掘和利用课内外公民权利与义务教育资源;创新课堂教学中公民权利与义务的教育形式;增强学生公民权利与义务学习意识。