教师队伍建设是民办学校生存和发展的核心,而如何对相关的教师人力资源实施开发与管理是当前民办学校人力资源管理工作亟需解决的重要问题。鉴于此,本论文遵循理论与实证相结合的思路,对浙江省温州市民办学校教师人力资源管理问题进行了初步的调查研究。论文首先概括了人力资源管理以及教师人力资源管理理论与实践的形成与发展。其后,从教育法学和教育经济学理论、教育人力资源管理理论及社会制约理论等视角,对民办学校教师人力资源管理的若干理论问题展开分析。在理论分析基础上,论文紧扣教师人力资源管理的关键环节,分别从教师选聘与配置、培训与发展以及教师的留任与离职等几个方面,对温州市民办学校教师人力资源管理的现状进行了实地调查与实证分析。结果显示,经过近几年的快速发展,温州市民办学校教师人力资源管理取得了一定的成绩,同时也存在一些问题,主要表现在:学校在选聘教师时缺少相应的教师人力资源需求计划及较详细的工作说明书,导致选聘工作缺乏科学性;学校忽视教师人力资源的培训与发展,致使大部分教师的培训需求及个人职业生涯规划难以实现;学校内部管理欠缺民主氛围、学校组织文化建设不够完善、学校评价机制存在不公平现象,导致部分教师产生离职意向。针对温州市民办学校教师人力资源管理工作现存的问题,论文以调查研究为依据,提出相应的若干策略建议:一、落实法律法规赋予民办学校教师的权利;二、正确认识和主动适应教师劳动力市场;三、加大政府对民办教育的扶持与奖励力度;四、提高科学和民主管理水平,建立一支稳定的教师队伍。