【摘 要】
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动机作为语言学习的有效预测因子,一直是二语习得研究的重要话题之一。随着全球化进程的深入,跨文化交流不断增加,英语逐渐成为一门全球通用语(English as a lingua franca)(Jenkins,2007;Seidlhofer,2011)。在这种背景下,传统的动机理论已经无法解释当今多变的学习者动机。为此,D?rnyei(2005,2009a)在充分考虑了动机动态性的基础上,对传统的动
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动机作为语言学习的有效预测因子,一直是二语习得研究的重要话题之一。随着全球化进程的深入,跨文化交流不断增加,英语逐渐成为一门全球通用语(English as a lingua franca)(Jenkins,2007;Seidlhofer,2011)。在这种背景下,传统的动机理论已经无法解释当今多变的学习者动机。为此,D?rnyei(2005,2009a)在充分考虑了动机动态性的基础上,对传统的动机概念进行了重构,并提出了二语动机自我系统(L2MSS)理论。同时,Yashima(2002,2009)也提出了国际姿态概念,以此来解释全球化背景下学习者的语言学习动机。在过去的十年中,尽管学者们借助这两个理论框架对语言学习动机进行了大量的实证研究,但对东南亚南亚在华留学生的L2MSS、国际姿态与二语学习动机间关系的研究尚不多见。因此,本研究以二语动机自我系统(L2MSS)理论和国际姿态概念为框架,以云南省四所高校共330名汉语言、汉语国际教育和对外汉语专业的东南亚南亚留学生为问卷和访谈对象,利用软件SPSS 18.0、AMOS 23.0和NVivo 11.0对所收集数据进行分析,旨在考察其汉语L2MSS、国际姿态与努力程度三者间错综复杂的影响关系。研究结果表明:1)L2MSS和国际姿态能够有效地解释东南亚南亚学生的汉语学习动机;2)理想二语自我和国际姿态是预测学生努力程度的关键因素;3)国际姿态分别对理想二语自我和二语学习经验与努力程度的关系起到中介作用;4)假设模型具有多群组不变性;5)L2MSS、国际姿态与努力程度间的关系随着学生语言能力的发展而动态变化,中等水平阶段是学习者提升二语自我、建立积极国际姿态的关键时期。本研究有助于理解汉语作为第二语言或外语学习的动态性,有助于促进我国汉语国际教育以及汉语教育国际化的发展。文末处讨论了本研究的局限及对未来研究的建议。
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由于复杂多翼混沌系统与一般混沌系统相比较,具有复杂的动力学特性,所以其在图像加密、电子工程以及保密通信等领域具有更好的应用前景。然而一般的复杂多翼混沌系统不能产生任意形状的分布式混沌吸引子,导致混沌吸引子的结构特性不够复杂。此外,除了个别多翼超混沌系统,一般多翼混沌系统只能产生单个的正李氏指数,不能生成任意数量的正李氏指数,所以混沌系统的动力学特性不够丰富。因此需要新的方法去产生具有多个正李氏指数
“（工口）方”見於殷墟卜辭師組、賓組與出組,據前人研究（工口）方是位於殷商西北地區的一個重要方國,曾與商發生過戰爭。以“（工口）方”為中心的卜辭整理與繋聯試圖捋順（工口）方與殷商之間的戰爭事件,並通過同版關係的繋聯描绘出（工口）方戰爭的社會背景。以“（工口）方”為中心的卜辭整理與繋聯以“（工口）方”為關鍵詞,搜尋出帶有“（工口）方”的卜辭,對（工口）方卜辭按事類進行整理,梳理出戰爭的大致過程,又以
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学界公认里根时期美国的公共外交逐渐走向成熟,不仅在机制和机构上推动了公共外交的发展,在形式上也有所创新,这在针对波兰的公共外交活动中表现得尤为突出。本文首先讨论了里根时期美国对波兰实行公共外交的背景。里根上台后确立了“遏制苏联”的对外战略,在此背景下公共外交逐渐成为了里根对外政策的关键。另外,波兰团结工会的兴起撕开了苏东阵营的裂缝,为了与团结工会建立联系并提供直接支持,从而进一步实现里根政府在波兰
本文以作者自身作为欧洲商务考察团在广州市行程段的陪同译员经历为例,详细描述了此次口译任务的背景、译前准备和任务过程。根据任务内容,本次口译实践属于涉及商务背景的联络口译。一般认为,联络口译的门槛相对较低,但实际中,由于联络口译涉及的场合、主题、工作量等因素较多且更为复杂,这对于译者来说也具有一定难度。本次任务中还涉及到场景变化以及对话主题广泛的难点,因此,译者在联络口译活动的过程中充分发挥主体性,
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在倡导男女平等、尊重女性的当代,依然存在着将女性物化、工具化等歧视女性的现象。因此,语文教材就成为青少年认识女性、树立男女平等价值观的重要教育载体。对大陆和香港初中语文教材中的女性人物形象进行比较研究,挖掘两地女性人物形象的内涵及其教育价值,有助于深化语文教育的社会意义。绪论部分从选题的缘由、目的和意义开始,梳理国内外相关研究成果,为研究提供启发和借鉴。第一章分别从女权主义理论、女性主义教育学视角