文学类文本阅读是高考语文现代文阅读部分的重要考查内容,对其试题进行研究,把握其命题特征与答题思路,并据此对文学类文本阅读教学提出有效建议,有助于引导学生在高考语文的选拔性考试中更具优势,针对性地培养学生的阅读鉴赏能力,实现其语文学科核心素养的综合发展。本文以具有代表性的2016-2018年新课标全国卷为中心,分析高考语文文学类文本阅读试题,从以下三个章节展开:第一章,阐述高考语文文学类文本阅读试题命题依据。《普通高中语文课程标准》为指导性依据,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为基础性依据,二者共同为下文提供理论支持。第二章,分析2016-2018年高考语文新课标全国卷文学类文本阅读试题。从选文、设问、参考答案三个维度出发,将选文的文体、来源、主题,设问的题型与分值、考查内容与能力层级以表格形式呈现,将语文学科核心素养呈现方式及参考答案特征与思路以例举形式呈现,具体、直观地展开分析,并总结得出文学类文本阅读试题的特征。第三章,以2016-2018高考语文新课标全国卷文学类文本阅读试题的研究结论为参考,提出对高中语文文学类文本阅读教学的建议。课内文学类文本阅读教学中,应注重文体特征与表现手法,启发个性化与有创意解读;课外文学类文本阅读教学中,布置与评讲课外阅读试题时应侧重答题思路分析,并培养与导向学生在课余时间的广泛阅读兴趣。本文旨在更新现阶段高考语文文学类文本阅读研究,以期对高中语文文学类文本阅读教学提供更具时代性的借鉴,助力学生语文学科核心素养的综合发展。