幼儿园教师流失率高是当前幼儿园教师队伍建设的重大问题。坚守型幼儿园教师（简称坚守型幼师）是幼师队伍的中流砥柱,对幼师队伍的稳定具有决定性作用。而职业满意度作为教师职业发展的重要影响因素之一,对幼师长期坚守在幼教岗位,成长为坚守型幼师起至关重要的作用。本研究主要采用问卷调查法和访谈法,从定量和定性相结合的研究视角考察坚守型幼师职业满意度的现状及其影响因素,主要包括以下五个部分:第一部分:文献综述。对职业满意度及坚守型幼师概念的界定、相关理论、测量工具、影响因素及主要作用进行系统整理。第二部分:研究设计。提出研究目的与意义,系统阐释研究内容、研究思路和具体样本选择,介绍研究方法和研究工具。第三部分:坚守型幼师职业满意度的现状分析。采用信效度良好的幼儿园教师职业满意度问卷,考察坚守型幼师在职业满意度及其工作满意和职业认同分维度上的现状特点。结果表明:（1）坚守型幼师职业满意度总分高于中等水平,其中,工作满意处于略高于中等水平,职业认同处于较高水平;（2）相比于从教11-20年坚守型幼师,5-10年坚守型幼师在工作环境的满意度上显著高于前者,但在职业满意度总分、工作满意中的其他方面及职业认同上,二者差异不显著;（3）在职业满意度总分及其工作满意、职业认同分维度中,主动坚守型幼师得分均显著高于被动坚守型幼师,但在职业认同上,二者差异不显著;（4）相比于非在编坚守型幼师,在编坚守型幼师在职业满意度总分和工作满意上显著更低,具体表现为其对工作压力、工作环境、工资待遇和发展空间更不满意,但二者在职业认同上无显著差异;（5）无论有无子女,坚守型幼师在职业满意度总分及其两个分维度上的差异均不显著。第四部分:坚守型幼师职业满意度的影响因素。基于坚守型幼师的职业环境生态系统,将影响坚守型幼师职业满意度的因素划分为内系统、微系统、中系统和外系统。结果发现:在内系统中,喜爱幼儿、角色认同、职业信念和工作态度是坚守型幼师的主要内在因素;在微系统中,人际互动的质量显著影响坚守型幼师的职业满意度,主要体现在师生互动、同行互动、上下级互动和家园沟通等方面;在中系统中,工作氛围、发展空间及家庭影响对坚守型幼师职业满意度有较大影响;在外系统中,社会舆论、社会地位等社会因素对坚守型幼师职业满意度有重要作用。第五部分:坚守型幼师职业满意度的促进策略。综合讨论和分析了坚守型幼师职业满意度的现状和影响因素,进一步提出坚守型幼师职业满意度的促进策略:一是要活跃幼师工作氛围,激励幼师主动坚守;二是正确引导舆论导向,彰显幼师职业价值;三是增加幼师培训机会,提升幼师发展空间;四是合理安排工作任务,减轻幼师工作负担;五是提升幼师薪资待遇,维护幼师职业尊严。