舍饲羊皱胃组织形态学研究

来源 :内蒙古农业大学 | 被引量 : 6次 | 上传用户:xbh0820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本论文运用了组织学的研究方法,对不同舍饲阶段山羊以及不同品种肉用绵羊(蒙古羊、德国美利奴羊、德克赛尔羊、无角陶赛特羊以及萨福克羊)的皱胃进行了组织形态变化的研究,为内蒙古自治区的舍饲养羊提供合理的饲养依据和不同品种肉用绵羊的种类选择提供形态学依据和组织学基础。实验分为两部分:1不同舍饲阶段山羊皱胃组织学的变化实验采用了组织切片方法研究了山羊在放牧及舍饲3个月、6个月、9个月、12个月各不同阶段皱胃组织学的变化,通过光镜观察结果表明,山羊皱胃肌层厚度舍饲组与放牧组比较差异显著(p<0.05)。皱胃腺区高度舍饲组与放牧组比较差异显著(p<0.05),且随着舍饲时间增长高度不断增加。皱胃黏膜肌层厚度舍饲组与放牧组差异不显著(p>0.05)。皱胃黏膜下层厚度舍饲组与放牧组比较差异显著(p<0.05)。2不同品种肉用绵羊在舍饲条件下皱胃组织学的变化实验采用了组织切片方法研究了不同品种肉用绵羊在相同舍饲条件下皱胃组织学的变化,通过光镜观察结果表明,陶赛特羊皱胃肌层最厚,其次是蒙古羊,最薄的是德国美利奴羊。且各品种羊之间比较差异显著(p<0.05)。各品种羊之间皱胃黏膜下层的比较亦遵循了皱胃肌层的规律。萨福克羊皱胃黏膜肌层最厚,最薄的是蒙古羊。各品种羊皱胃腺区高度比较蒙古羊与无角陶赛特,萨福克比较差异均显著(p<0.05),与德克赛尔,德国美利奴比较差异不显著。幽门部与胃底部德克赛尔与萨福克比较差异显著(p<0.05),与德国美利奴比较差异不显著。
其他文献
摘 要: 中国学生在学习英语时经常会遇到一些困难,而最大的瓶颈往往是学生对这门课没有兴趣,因此,为了提高学生学习英语的积极性和主动性,促进学生发展,教师可以采用一些行之有效的教学方法来激发学生学习英语的兴趣。   关键词: 高中英语教学 学习兴趣 教学方法    高中英语相对于初中英语而言,知识容量大,题目的难度、广度、深度也大大增加,在这种情形下五花八门的英语教学方法、技巧扑面而来。单纯沿用传统
湘潭锰矿用于充填的废石和用于烧结的白云石,层理均发育,用反击式破碎机破碎效果较好。实际生产中,锤头的磨损大,影响生产和经济效益。据统计我厂反击式破碎机材料消耗情况
根据零点调查公司最近的调查结果。流动人口中有77.2%和72.6%的人把电脑和轿车看作是“时髦生活的标志”;特相同看法的农村居民分别为59%和55.4%;市民中把“上网”当作标志的最
摘 要: 培养学生的创新思维有利于促使学生成长为“复合型”“创新型”人才,有利于全面提升学生的个人综合素质。初中英语教师可通过营造民主和谐宽松的教学氛围、鼓励自主灵活的思考模式、安排课外活动等方式不断培养学生的创新思维。  关键词: 初中英语教学 创新思维 培养方法    在初中英语教学中培养学生的创新思维,不仅可以强化学生的思维能力,提升学生的学习信心,而且可以唤醒学生的创新潜能,帮助学生创造性
乳酸菌是人和动物肠道内的常见细菌,被公认为安全级(generally recognized as safe, GRAS)微生物。一方面它作为一种益生菌,具有维持肠道菌群微生态平衡、可激活机体粘膜免疫
摘 要: 依据课程教学内容采用任务式教学模式是有效优化教学过程和方法的有益探索,能够帮助学生增强学习体验。本文围绕任务型教学原则来阐述运用活动探究教学,引导学生综合语言运用能力内化生成。运用该种教学模式能够有效深化学生的语言学习理解过程,提高学生的语言学习和使用能力。  关键词: 初中英语 任务型教学原则 导学模式    学生在一定活动学习过程引导下能够有效激发自身的学习潜能和兴趣,充分调动自身的
炎毒热清(AEE)是为了解决阿司匹林的胃肠道刺激和丁香酚的不稳定性而制成的一种新药。本研究对炎毒热清的毒理学及药效学进行了初步探讨,为其在临床上开发和应用提供试验依据和理论基础。1.含量检测方法的建立利用高效液相色谱对所制备炎毒热清微乳(AEE-ME)含量进行检测。色谱条件为固定相ODS色谱柱(4.6mm×100mm,5μm);流动相甲醇-水(70:30);流速1.0mL/min;检测波长279n
任务型教学模式运用是优化课程教学资源和丰富教学过程方法的重要尝试,也是实现有效课堂教学的重要途径。优化英语任务型教学过程能够更好地培养学生语言学习的综合运用能力
英语是交流媒介,语言学习最终是为交流服务的,提高交际能力是英语教学的出发点和最终目的。通过各种英语教学活动,培养中学生的英语交际能力是中学英语教学的根本任务。这些对初
初中英语学习中,听力对于学生来说很难,必须通过坚持不懈的训练才能有所提高,下面是我多年的实践体会。第一,教师发音要准确。准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不胜