词汇是语言学习中最重要的一部分。词汇教学的重要性需要在教学中有所体现，同时也需要在教材中体现出来。词汇的教学和教材中词汇的编写决定着语言习得的成败。本文以《21世纪对外汉语教材：综合教程》为研究对象，以《新HSK大纲词汇》和《高等学校外国留学生汉语教学大纲》为依据，对教材中收录的词汇进行分布分析。本文旨在引起词汇教学及教材编写等相关方面的关注，并为以后该教材的修订提供参考。本文共有四大部分，第一部分主要阐述对外汉语词汇教学及教材编写的研究现状，并且提出本文的研究价值和意义。第二部分主要讨论《新HSK大纲词汇》和《高等学校外国留学生汉语教学大纲》对对外汉语教材中词汇的编排和词汇分级分布的要求。并以两个大纲为依据，为教材中收录的所有词汇做出分级分析。第三部分是针对教材中出现的词汇量大，分布不均，超纲词多等问题，提出的编写策略。比如：分级标注词汇，控制超纲词的数量等等。第四部分是针对对外汉语教学提出的词汇教学策略。比如：情境教学、实物教学等等。第五部分是对本文进行最后的收尾和完善。在统计的基础上对教材存在的问题提出批评和建议。