绩效考评是高校教师管理工作中的一个重要组成部分,同时也是高校教师管理工作中的一个难点问题。我国现行的高校教师绩效考评为教师、高校以及社会的发展发挥了重要的作用,但同时也存在一些不容忽视的弊端与问题。本文针对这些弊端和问题,深入探究了问题的根源,并进一步提出了我国高校教师绩效考评的改进对策。论文主要分四章进行论述:第一章,首先,简述了本研究的选题背景与选题意义。其次,介绍了当前教师绩效考评的研究现状,从国外与国内两方面分别进行了综述。再次,结合这些研究,在本章的第三部分阐述了本研究的创新点和研究方法。第二章,首先,介绍了我国教师评价的发展历程,以及教师评价的分类。其次,对论文的基本概念进行了界定。再次,分析了高校教师绩效考评的内容、特征和功能。第三章,首先,以四所不同类型且具有一定代表性的高校的教师绩效考评办法为依据,分析了国内高校教师绩效考评的现状,总结取得的成绩。其次,深入分析了现行高校教师绩效考评存在的问题。再次,进一步从社会因素、政府因素、高校因素以及教师因素探寻问题产生的根源。第四章,针对我国高校教师绩效考评存在的问题,提出了改进的对策:首先,对我国高校教师绩效考评体系进行了重新设计,创新性的建构了不仅包括考评的实施系统,还包括监控系统在内的新的体系。其次,提出了在高校教师绩效考评过程当中应处理好的几个关系。本研究从绩效考评这一理论层面入手,深层次挖掘了目前国内高校教师绩效考评存在的问题,针对存在的问题创新性的构建了较为科学、完善的高校教师绩效考评体系,对相关高校具有一定的借鉴性和实用性。