为了掌握轮滑校本课程在南京市小学的开展情况,在“南京市轮滑运动示范学校”中选取了十所轮滑运动开展较好的小学作为调查对象,对其校园轮滑运动以及轮滑校本课程的发展现状进行调查研究,旨在切实把握影响南京市小学轮滑运动发展的因素及现阶段轮滑校本课程发展存在的问题,透析实质,制定科学具体的发展对策,以便于为推动轮滑校本课程在南京市中小学的全面开发与发展提供借鉴。主要采用文献资料法、个案分析法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等研究方法,研究结果显示:(1)目前南京市小学轮滑运动示范学校轮滑课程开展形式主要有体育课、社团、校队等;(2)轮滑课程的教学内容集中于技术环节较为简单的项目,主要包括自由式轮滑、速度轮滑以及休闲轮滑,教学评价方式较为单一,终结性评价为主要评价方式;(3)轮滑教师资源的年龄、学历、教练等级相对合理,教师在职培训机会相对较少。70%以上的轮滑教师,年龄处于35-50岁之间的中青年阶段,学历以本科为主,50%的教师具有教练员资格,参加岗位培训的次数主要为每年1-2次;学生参与方面存在年龄与性别失调,高年级明显高于低年级学生,男生的参与度远高于女生,参与课外轮滑锻炼的次数集中在1-3次,参加轮滑比赛的人数占少部分,较少出现运动损伤的情况;家长们对于孩子们学习轮滑持支持态度,主要出于增强体质、增强心理素质、个人兴趣爱好的动机,一半以上的家长们认为轮滑的花费水平较高;(4)场地设施与经费资源方面,目前只有14所学校具有正规轮滑场地,学校的资金来源较为单一,主要使用学校专项资金开展轮滑课程教学;(5)通过现状分析可知南京市小学轮滑校本课程开发存在的问题主要有:利益相关者界定与相关责任关系模糊不清,教育体育部门支持力度不够,学校管理者决心不足,师资力量薄弱,学生参与广泛性较差,家长对于轮滑运动的认知较为缺乏,硬件教学资源短缺。