师范生肩负着信息时代大学生和未来教师的双重使命，不仅需要他们有着更高的信息素养水平，同时也对他们通过教学实践，以及与中小学在职教师、同伴间的协作，养成未来教师的反思性实践知识提出了较高的期待。然而，由于师范生教育中的指导机制，学校间的地域距离等原因，使很多师范生无法及时共享交流教学反思的经验，获得教师与同伴的指导帮助。现有的评价机制也对他们了解同伴的成长成果有所阻碍。云计算技术的发展为改善师范生专业成长的环境提供了良好的契机。本文以某校师范生教育实习为例，就如何应用谷歌应用套件支持师范生专业成长进行了研究，完成了以下工作：　　 通过案例比较分析对国外技术支持的教师在线专业发展现状进行研究，采用内容分析法探讨国内教育中谷歌应用现状。利用谷歌对于师范生专业成长需求的给养功能，创设谷歌应用套件支持的师范生专业成长环境——主要包括教育实习网站和实习生网站。并以某校师范教育实习为例，进行谷歌应用套件支持的师范生专业成长的案例研究，具体介绍了案例实施前期准备、实施过程、实施效果，为同类案例的迁移提供可参考的依据。最后得出：谷歌应用程序套件不仅有利于提升师范生教育技术能力、科研能力，还有利于推进教育管理信息化的结论。