室温固相法制备钴掺杂纳米γ-Co<,x>Fe<,2-x>O<,3>及表征研究

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iserce
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以FeSO4·7H2O(A.R.)、CoSO4·7H2O(A.R.)和H2C2O4·2H2O(A.R.)作为原料,采用室温固相法制备获得了纳米γ-CoxFe2-xO3(x = 0 0.3)的前驱体(CoxFe2-x)1/2C2O4·2H2O。XRD、ICP和FTIR等技术分析结果表明,室温固相法可以合成原子级掺杂的(CoxFe2-x)1/2C2O4·2H2O前驱体,通过适当温度煅烧最终获得了具有良好磁性能,热稳定性高,晶粒尺寸为20nm-30nm和分布较为均匀的单相纳米γ-CoxFe2-xO3。采用XRD等技术首次定量评估了钴掺杂量与纳米γ-CoxFe2-xO3晶粒长大激活能的关系;对钴掺杂量与前驱体煅烧过程中形成的相组成、纳米γ-CoxFe2-xO3晶格畸变大小和热稳定性等关系也作了细致地分析和讨论。结果表明,当钴掺杂量(x)大于0.1时,纳米γ-CoxFe2-xO3晶粒长大激活能(Ea)从18.97kJ/mol迅速降至9.30kJ/mol;钴掺杂量的增加有利于纳米γ-CoxFe2-xO3相热稳定性的提高,当钴掺杂量(x)为0.214时,在500℃,3h条件下煅烧可以获得单一的纳米γ-Co0.214Fe1.786O3相。X射线衍射谱的精细分析和FTIR分析研究表明,随着钴掺杂量增加,钴掺杂导致了(CoxFe2-x)1/2C2O4·2H2O晶格收缩畸变和红外吸收带蓝移;纳米γ-CoxFe2-xO3晶格收缩畸变。磁强振动计(VSM)分析研究表明,随着钴含量的增加,纳米γ-CoxFe2-xO3的饱和磁化强度、剩余磁化强度和矫顽力均出现先增后减再增的变化规律。在450℃,3h条件下煅烧获得的纳米γ-Co0.182Fe1.818O3具有最高的饱和磁化强度(39.7emu/g)、剩余磁化强度(23.1emu/g)和矫顽力(1790.3Oe)。
其他文献
自主合作探究学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式.而在开展自主合作探究学习过程中有几个问题需要我们好好处理和把握,归纳起来,重要的有以下两个:
随着互联网技术的迅猛发展,越来越多与互联网结合的融资项目受到人们的热捧,以股权众筹为基础的新型融资平台也得到了蓬勃发展,但近年来又处于下降趋势.股权众筹平台虽然发展
磁性弛豫铁电材料是指在一定温度范围内同时具有弛豫铁电性和铁磁(反铁磁)序的材料。弛豫铁电性和磁有序的共存使其存在内禀的磁电效应,实验上已经发现了由于内禀磁电耦合导致
2016年9月21日,第四届中国(绵阳)科技城国际科技博览会在四川绵阳举行。市政府副秘书长佘克明带领市科知局、市财政局、泸州高新区、泸州长开区、各区(县)科知局及展览展示企
ZnO作为一种宽禁带半导体材料,其单晶在室温下禁带宽度约为3.37 eV,激子束缚能高达60 meV。在制造透明导电电极、表面声波器件、传感器、平面板显示器件、太阳能电池等许多领
作为学生学习的引导者和组织者,教师在教学中应该承担哪些责任,应该如何引领学生的学习,一直是我们在探讨的话题.从尊重学生主体的角度出发,智慧的教师应该将学生推上舞台,并
《中小学班主任工作规定》指出:“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”本人担任班
活动背偶然在网上看到一款摇摇马立体金属拼装玩具,玩具由若干金属洞洞片、螺丝螺帽和塑料垫片组合而成,模样小巧可爱,用力一按,小马还能摇动起来,非常有趣.、
期刊
目前轨道交通自动检票系统经过了实践的检验后出现了一些安全漏洞,在信息安全方面也存在一些缺陷,例如数据库,病毒防护等方面都需要进行安全性分析和升级,以应对日益增长的信
校园存在欺凌现象,幼儿园也不例外。孩子面对是非虽有 定的识辨能力,但还是比较主观。在同伴交往中,他们往往通过自己的实践及模仿来习得交往技能,包括好的、坏的,容易出现偏差。这时,成人的及时引导就很需要。  分享真实感受  老师:你在幼儿园被欺负了,心里是什么感受呢?  梦梦:很害怕。  文文:想哭。  垒垒:很生气,但是没有人来帮我,也没办法。  嘟嘟:很生气,但我又打不过他。  老师:是的,当我们
期刊