小说作为四大文学体裁之一,深受学生喜爱,具有高度的艺术性与思想性。小说教学对于培养学生文学素养、提高学生鉴赏能力和深化学生对社会和人生的认识都有着重要的作用。然而在笔者实习过程中发现在实际的高中小说课堂教学中,还存在一些问题。因此,笔者运用文献研究法、问卷法、访谈法和案例分析法,做了“高中小说课堂教学现状及优化策略研究”。本文由五个部分组成:第一部分主要从选题依据、研究综述、研究的方法、研究价值、创新之处等方面介绍本论文的基本情况。第二部分是论文的第一章,主要对高中小说课堂教学进行了概述。包括高中小说课堂教学的内涵、高中小说课堂教学的依据、高中小说课堂教学的理论依据、高中小说课堂教学的意义,为后面提出问题及提出的优化策略提供依据。第三部分是论文的第二章,主要是进行高中小说课堂教学的现状调查。包括调查方案的设计和调查数据的分析。调查方案主要从调查目的、对象、内容、方法几个方面对学生进行问卷,对教师进行访谈,搜集被调查学校的小说教学案例。后面继续分析了对教师访谈的结果、对学生问卷的数据和对教学案例调查的数据,从而发现了高中小说课堂教学中存在的问题及原因。第四部分是论文的第三章,提出了高中小说课堂教学存在的问题及成因分析。一是教学目标模糊化;二是教学内容固化;三是教学方法程式化。导致这些问题的成因是高考下应试教育的影响、部分教师教学观念有待更新、部分教师专业素养有待提高。第五部分是论文的第四章,这也是本论文的重点,主要探讨高中小说课堂教学的优化策略。教学目标针对化的策略是重视文本独特性制定教学目标、小说教学目标制定以学生为本、小说教学目标表述清晰明确;教学内容精细化的策略是对小说进行分类别的教学、挖掘小说中美的教学内容;教学方法多样化的策略是整体感知法、情境教学法、多元解读法、读写结合法。本研究通过探讨高中小说课堂教学的现状,提出优化策略,以期改进高中小说课堂的教学工作,带给一线教师一些帮助。