教师继续教育与教师终身专业发展和我国教师整体发展水平密切相关。教师继续教育学分银行平台的建立，能够规范教师培训管理，使教师享受灵活的培训时间、个性化的专业培训课程、避免教师重复学习、减少地域间教师专业培训不平衡问题，为我国教师事业总体发展提供了专业的管理平台。但是，在我国教师继续教育学分银行仍为一种新生事物，如何对教师继续教育学分银行运行机制构建是当下教师继续教育的重要课题。　　本文研究主要包括六个部分:　　第一章，提出研究问题、阐述研究目的及意义、介绍研究方法，对学分银行、学分制、继续教育、运行机制等核心概念进行界定，对相关研究现状进行文献综述。　　第二章，这一章是整个论文的理论基点，本文主要以继续教育管理理论、教师专业发展理论作为理论基础，为本文研究提供理论支持。　　第三章，从教师继续教育体系、教师继续教育渠道、教师专业发展三个方面分析教师继续教育学分银行建设的必要性。　　第四章，重点分析欧洲和韩国学分银行制度模式，总结其运行机制及相关保障，提出对我国建立教师继续教育学分银行的启示。　　第五章，进行学分银行内部平台具体模块设计，包括外部保障机制和内部运行机制两方面。外部保障由国家教育行政部门为主导，相关培训机构实施，学分银行进行学分管理，远程培训中心进行培训和技术支持。内部运行机制由存分机制-贷分机制-兑分机制-诚信机制四个模块组成。　　第六章，从政府、平台内部、网络管理、教师培训质量四个方面提出针对性建议，以加快教师继续教育学分银行运行机制构建。