本报告的翻译文本来源于中国藏族当代教育家巴登尼玛所著的《文明的困惑—藏族教育之路》(Confusion of Civilization:The Way Out for Tibetan Education)。在本书中,巴登尼玛教授从藏族文化的深层内涵挖掘藏族教育发展的基本规律,不仅为外界进行藏文化研究提供了详实的一手资料,也有利于增强多元文化之间的互动与交流。此次报告中所涉及的翻译材料选自该书的第三、四章,主要包含藏文化的哲学依据、基本精神以及文化心理结构的特性等内容。翻译是一种语言活动,通过翻译,译者用目标语言将源语言中的信息等值化地表达出来。在本报告中,译者从双语心理词汇研究的视角出发,将词汇连接模型、概念媒介模型以及综合措辞模型应用到此次实践中,分析翻译过程中译者对自身心理词库的检索及提取过程,并总结了此次翻译实践中遇到的问题和解决办法。围绕以上研究思路,本文包含如下内容:第一部分为绪论,介绍此次翻译实践的研究背景;第二部分为任务描述部分,包括研究意义、翻译文本的情况以及翻译过程的描述;第三部分为本报告的理论基础部分,回顾了国内外关于双语心理词汇的相关研究并重点描述了三种双语心理词库模型的工作机制;第四部分为本报告的主体,为案例分析部分,译者将三种模型应用到译文的重点词汇、文化负载词汇、长难句等层面,分析并归纳同类翻译问题的解决方法;报告的最后部分总结了本次翻译实践中遇到的难点、解决方法以及译者的心得体会。