随着“一带一路”倡议的不断深入,中国与沿线各国的交往日益加深,吉尔吉斯斯坦作为中亚五国中与中国一衣带水的国家,近些年与中国高层交流频繁,民间交流不断。孔子学院作为让世界了解中国的一个窗口,在吉尔吉斯斯坦的数量已达到四所,这说明两国人民都存在互相了解、相互交流的美好愿望。孔子学院的中方教师,作为文化走出去和走进来的交流使者,肩上责任重大。对孔子学院中方教师进行满意度调查,可以比较全面的了解在吉中方教师对职业的满意程度,也可以比较清晰客观的了解学生、本土教师和管理者对中方教师的满意度。从而为中方教师在吉尔吉斯斯坦的工作与生活提供参考与建议,进而可以更好的为两国文化的交流与互动做出贡献。为了更好的了解中方教师的满意度,研究主要从内外两个维度入手。中方教师内在满意度即教师职业满意度,受访者是中方教师,目的是调查老师们对于自己在吉尔吉斯斯坦和孔子学院的工作生活情况的满意度,主要从工作本身、领导与管理、收入及生活条件、人际关系、工作环境和发展情况六个维度入手;中方教师外在满意度即他人满意度,受访者是学生、本土教师和管理者,目的是调查这三类评价主体对于中方教师各个方面的满意度,主要从教师素质、教学情况、文化活动组织情况、规则执行等维度入手。调查采取定量与定性研究结合的方法,对中方教师、学生和本土教师采用问卷调查法,对管理者采用访谈法。通过调查可知,在内在满意度方面,中方教师的整体满意度较高即大多数中方教师对本职业是比较满意的。具体来说,中方教师对人际关系维度的满意度最高,对工作本身维度满意度最低,影响中方教师内在满意度的因素主要来源于教师基本信息和教师工作情况两个方面。在外在满意度方面,学生、本土教师和管理者总体满意度都在4分以上,可以说是比较满意的。学生和本土教师在某些维度的满意度情况非常类似,如最满意的是中方教师的知识含量,最不满意的是语言能力,这可能就是中吉两国的文化差异在受访者满意项目上的体现。对于管理者而言,中方教师整体来说表现不错,但具体到某些方面,尤其是对于他国文化的理解和接受,老师们还有进步和提升的空间。中方教师应该不止专注于教学,在对外进行文化传播的同时,也要吸收和学习其他国家的文化,树立正确的汉语传播观念,从而真正使得孔子学院成为连接中国与世界人民互动互融、和谐相处之桥。