新建本科院校谋求转型发展，实现应用型发展之路，调整专业设置是其中的关键环节，必须予以重视。通过使用SWOT分析方法，探析新建本科院校转型发展过程中所面临的宏观背景环境，发现新建本科院校专业调整内在优势在于，受办学历史影响，思想解放；与地方天然联系，调整灵活；劣势在于自身经费投入不足，改革支持力度较弱；师资结构不合理，缺乏双师型的教师队伍。就外部而言，机遇在于政府支持力度增强，专业设置自主权扩大；区域经济发展，行业技能人才需求增强，客观上为专业调整提供了良好条件；其挑战是社会各方存在观念误区，政产学研合作困难。　　以新建本科院校专业调整的宏观背景分析现状为起点，为加深入讨论，将H学院视为典型案例。通过梳理该学院在不同发展阶段的专业设置与调整的具体情况和实际效果，分析出其在专业设置与调整突出的特点是：抓住办学定位，增加专业数量，重视专业规划，实行动态调整，重视新专业建设，注重打造特色专业；总结专业设置经验在于：准确定位，坚持服务地方；立足传统，注重历史传承；应用导向，实现特色发展；发展学科群，灵活设置专业；面向社会需求，适时调整专业。但是H学院专业设置与调整过程中也存在专业因人而设；重申请、轻建设；专业结构不够合理；专业融合度较低等一系列具体问题。　　基于H学院的专业设置于调整的经验与教训，转型背景下的新建本科院校专业设置与调整必须处理好学校生存与长远发展、自身历史与改革创新、专业设置与学科发展之间的关系，坚持特色性、可行性和效益型原则。围绕学校定位，坚持转变观念，以人为本；加大投入，建立双师型教师队伍；动态跟踪，建立专业预警机制，以此实现新建本科院校的专业设置与调整的科学推进，为应用型转型奠定基础。