国家教育部在2001年颁布了《幼儿园教育指导纲要》,在纲要中对幼儿园教师提出了非常高的要求。高职高专学前教育专业是培养幼儿园教师的主要阵地,钢琴课是学前教育专业学生必修的一门主要课程,同时钢琴演奏、儿歌弹唱及即兴伴奏也是学生必备的一项职业技能。由于近年来社会对学前教育师资需求的不断扩大,高职高专学前教育专业每年都在扩招,给钢琴教学带来很大压力,同时也出现了一系列的问题,这就要求我们深入挖掘问题的根源,积极想出解决问题的对策,提高教学质量,跟上国家的步伐,为学龄前儿童培养合格的师资。本文以锦州师范高等专科学校为调查地点,对学前教育专业的学生进行了问卷调查,对教师、系领导和部分学生进行了访谈,主要从教学内容、教学方法、教学形式、教学评价、教学实践五大方面了解到目前学前教育专业钢琴教学存在的主要问题,结合当前先进的教学理念及笔者的实际教学经验,提出了一些解决的对策。笔者认为,在教学上要丰富教学内容,根据学生的特点选择教材,加强学生儿歌弹唱与即兴伴奏能力的培养,加入钢琴艺术史与名作赏析等内容;推广灵活多样的教学方法,在教学上运用自主型教学、积极的暗示教学、教会学生科学有效的练习方法;实施多种教学形式,将大班课、数码钢琴集体课、小组课、个别课进行有机的结合,充分发挥各种教学形式的优势;完善教学评价;加强教学实践。钢琴教育是高职高专学前教育专业学生的基础教育,它不仅是学生必须要掌握的一项职业技能,同时对于学生艺术水平的整体提升都有其一定的影响,钢琴教学水平和艺术水平的提升,对于高职高专学前教育专业整体教学水平的提高有积极的促进作用。