本研究采用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对苏州市区高职院校现有的武术选项课课程开展情况、教学内容、教师结构、教学条件和教学评价等几个部分进行调查分析。得出以下结论:1、苏州市区高职院校公共体育课程的教材以自编教材为主,但是部分学校武术选项课教学计划的适应性有待完善;2、苏州市区高职院校公共体育课程结构类型是以“单一的选项课型”和“既有基础课又有选项课并列型”为主,个别学校是“单一的基础课型”或“基础课+选项课”相衔接的类型;3、苏州市区高职院校的武术选项课的教学内容以竞技武术套路为主,缺乏“技击性”的内容,武术教师对课堂礼节、礼仪教学不够重视,教学方法、手段比较传统、陈旧,缺乏创新与开拓,不能满足学生学习需求;4、苏州市区高职院校的公共体育课程普遍重视学生知识与技能的考核,只有将近一半的学校采用了课堂学习与课外体育锻炼相结合的方式。5、武术教师中的初中级职称人数多,高级职称人数较少,武术专项技能初段位和中段位的人数较多,缺乏高段位的武术教师;6、苏州市区高职院校武术选项课学生的武术基础薄弱,大部分学生武术学习目的性强,但对武术运动的认知存在偏差;7、苏州市区大多数高职院校武术选项课教学缺乏专门的武术场馆和器材,且器材的可选择性较低,绝大多数苏州市区高职院校没有开展武术运动的业余训练与比赛;8、武术教师认为影响课堂教学效果的因素排在前三的是学生不重视武术、武术基本技能差和教师的教学能力。学生认为影响课堂教学效果的因素排在前三的是技术动作太难不好学、没有场地器材或不足和课外没有辅导。针对苏州市区高职院校武术选项课的教学现状及存在的问题,笔者提出以下建议:1、苏州市区高职院校体育部门应加强学校课程教学大纲建设,结合本校的实际情况对教学大纲进行及时的修改与补充,结合学生身心发展特点及学习需求,增加“技击性”较强的武术教学内容;2、苏州市区高职院校公共体育课程应完善课程学习评价内容与方式,将课外体育锻炼纳入考核内容;3、苏州市区高职院校武术选项课教师应加强教材教法学习与研讨,可以考虑引入“音乐”等辅助教学,丰富教学方法与手段,增加“武术行礼”教学环节,注重“武德”教育,提升自身武术教学技能与水平。4、苏州市区高职院校需要加大武术运动场馆、器材设备建设的保障力度,改善武术运动条件,满足大学生的需求。5、苏州市区高职院校应加大校内、校际之间的武术运动学习与交流。