教育惩戒是教师对学生进行教育管理的一种重要手段,合理使用惩戒手段有助于保障教育教学的正常顺利开展。然而,在中职学校中,有的教师面对违规违纪的学生不敢进行惩戒,放纵学生的失范行为,造成教育惩戒“不用”的问题;有的教师却以不当的惩戒方式、力度,损害学生身心健康,造成教育惩戒“滥用”的问题。这两个问题成为了困扰中职学校进行学生管理的难题。论文采用实证调查的方式以广州市两所中职学校的部分师生为调查对象,采用问卷调查法、访谈法、观察法的研究方法取得研究的第一手资料。首先,通过设计和编制《关于中职学校教师实施教育惩戒的现状调查问卷（教师卷、学生卷）》开展问卷调查,从多方面了解中职学校教师实施教育惩戒的现状,并结合笔者在工作过程中对相关教师、学生的访谈,进一步印证调查中的结果。随后,归纳了中职学校教师实施教育惩戒过程中凸显出的五个主要问题:师生不能全面理解教育惩戒的概念;部分教师对惩戒不作为,放纵学生的失范行为;教师实施教育惩戒随意性大,受情绪影响;教师实施惩戒的方式、力度不当,造成体罚;教育惩戒的实施效果不佳。在此基础上对中职学校教师实施的教育惩戒进行深层透视,分别从国家立法层面、学校保障层面、教师实施层面、家长与社会认知层面分析了存在问题的原因并有针对性地为中职学校教师如何合理有效地实施教育惩戒提出了建议。