基于苗医方数据挖掘实证的自拟“痛风消”及其抗炎镇痛药效验证研究

来源 :贵州中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ken_200
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本课题组前期开展的有关于苗医诊疗风湿类病证医方的数据挖掘结果显示,苗医诊疗风湿类病证注重“通利为先,疏达筋脉气血为主,兼以治毒排乱,辅补体为法”的治疗思想,按照“通利(以藤为用,通气通血)药、治毒乱(清毒)药、补体药”的组方结构选药制方。为验证数据挖掘基础上开展的苗医诊疗风湿病类组方理论研究的可行性与科学性,本研究在数据实证基础上拟定了苗药“痛风消”,并对其开展理论分析阐释。按照苗医组方“取奇忌偶”习惯,本研究拟定的自拟方“痛风消”由大血藤、刺梨根、紫萁贯众、隔山消、蜘蛛香五味药物组成,本方是在数据挖掘实证基础上,按照数据挖掘结果初步拟定出的“理论有效苗医治疗痛风方”。
  这一医方在理论层面,符合相关苗医方数据挖掘实证,符合苗医药基本理论及本课题组总结梳理的苗医方剂组方原则和结构。但从研究总结获得的苗医方剂理论是否正确、从理论指导下组方是否具有实际应用功效两个角度考量,必须经过药效试验研究或临床实际治疗疾病的验证。基于此,本课题组对理论自拟方“痛风消”开展了其镇痛、抗炎的研究,以初步验证该方的有效性。
  本研究实验部分,选用自拟苗医方“痛风消”水煎液,通过急性痛风性关节炎药理实验研究验证苗药方的有效性和苗医方剂理论研究成果的实践价值。选择基于“NF-KB/ICAM-1”信号通路中信号分子抗炎镇痛作用的研究,实验证明苗药方对急性痛风性关节炎大鼠病理模型中5-HT、IL-6、TNF-α、ICAM-1、NF-KB的水平有抑制作用,为下一步基于“NF-KB/ICAM-1”信号通路的部分效应产物和苗药有效成分作用靶点的研究提供动物实验基础,也为苗药方的专利申请和临床应用的研发做好铺垫和提供实验依据。
  方法:理论研究:利用有关于苗医治疗风湿病医方数据挖掘挖掘研究结果,开展自拟苗药“痛风消”理论阐释。
  验证试验:将60只雄性wistar大鼠随机分为空白组3天、模型组3天、阳性组3天、高剂量组3天、中剂量组3天、低剂量组3天、空白组7天、模型组7天、阳性组7天、高剂量组7天、中剂量组7天、低剂量组7天共12组,预防给药半个月,参考并改良Coderre TJ造模方法建立痛风性关节炎病理模型,造模完立即对大鼠分别进行药物干预三天和七天,之后对大鼠进行取材,对组织进行HE染色病理学观察、酶联免疫检测和免疫组化分析,对滑膜及血清中5-HT、IL-6、TNF-α、ICAM-1、NF-KB的含量进行数据分析及处理。
  结果:医方阐释:拟定的苗药“痛风消”符合前期数据挖掘研究获得的“通利为先,疏达筋脉气血为主,兼以补体为辅”的治疗思想。方中大血藤以藤为用,蜘蛛香辛香通气,共同发挥通利筋脉气血作用,为方中通利开路药;大血藤、紫萁贯众、刺梨根均性热、入冷经,共同发挥清热毒、清湿毒、赶风毒作用,为本方治毒乱药;隔山消既能消导以助祛邪排乱,又能补肚架以达补体之用。是一首文献未见的理论自拟苗药方。
  药效验证试验:
  1根据大鼠形态学观察、HE染色病理学观察以及ELISA、免疫组化数据处理结果证明:苗药自拟方“痛风消”通过“NF-KB/ICAM-1”信号通路上相关信号分子传导机制的作用对痛风性关节炎大鼠的急性炎症有明显的抗炎镇痛作用,大鼠关节肿胀消失、关节疼痛减轻,病理学观察关节滑膜炎性细胞减少、组织液渗出、毛细血管扩张充血及滑膜水肿情况减轻。高、中、低剂量组、阳性药组造模情况与模型组比较有显著性差异(P<0.01)。疗效比较:中剂量组与阳性药组效果相当;高、低剂量组7天比高、低剂量组3天疗效更好:高、低剂量组疗效水平总体略差于秋水仙碱。
  2苗药自拟方“痛风消”对“NF-KB/ICAM-1”信号通路的抑制作用主要表现为:通过抑制细胞质中NF-KB的转录与激活,减少病变关节滑膜组织和血清中5-HT、IL-6、TNF-α炎症因子的释放,降低ICAM-1的蛋白表达。
  结论:苗药方对急性痛风性关节炎的抗炎镇痛作用机制与降低“NF-KB/ICAM-1”信号通路的传导有关,苗药方中含有多种抗炎镇痛的有效成分,分别作用于“NF-KB/ICAM-1”信号通路的有效靶点上。证实运用数据挖掘实证自拟的苗药理论方“痛风消”既符合苗医药理论,又具有一定的药理药效作用。表明运用苗医对关于痛风性关节炎苗医基础理论的认识和研究,对奠定苗医药方剂学说具有重要意义,丰富发展了苗医药理论的内容,展现了少数民族医学的特色,为苗医药发展增添活力。
其他文献
目的:探讨淫羊花对良性前列腺增生(Benign Prostatic Hyperplasia,BPH)模型大鼠的治疗作用及对自噬蛋白Beclin-1、LC3表达的影响;完善中药淫羊藿干预良性前列腺增生的作用机制;为临床疾病研究提供理论依据和一定的实验基础。
  方法:通过予以SPF级成年雄性SD大鼠颈背部注射外源性雄激索(丙酸舉丸酮注射液)28d的方法建立大鼠良性前列增生模型,确定造模成功后,空白组不变,其余大鼠随机分为模型对照组,非那雄胺组、淫羊藿低、中高剂量组.空白组不做任何处理、正常饲养:模型对
目的:
  优化纯种发酵淡豆豉的制备工艺,明确纯种发酵淡豆豉制备的工艺参数,为纯种发酵淡豆豉的质量控制提供依据。从淡豆豉中提取其异黄酮活性成分,探讨纯种发酵淡豆豉异黄酮对内皮细胞氧化损伤的保护作用,并从Nrf2/ARE信号通路角度探讨其作用机制,为纯种发酵淡豆豉异黄酮防治动脉粥样硬化提供实验基础。
  方法:
  1.以样本中以大豆黄素和染料木素的含量,以及体外抗氧化活性为指标,采用单因素试验考察不同原料和辅料配比用量.发酵温度和发酵时间对发酵淡豆豉品质的影响,从而规范纯种发酵淡豆豉的制
摘 要:小学美术鉴赏是让学生在鉴赏美术作品的过程中提高自身的艺术素养,陶冶思想情操,开拓知识视野。增强小学美术鉴赏的教学趣味性,可以让学生在有趣的课堂教学中生动形象的体会到学习的乐趣和艺术的美,受到艺术的熏陶,增强学生的艺术素养,提高学生的综合素质。对于如何增强小学美术鉴赏教学,小学美术教师需要进行积极的探索和实践,帮助学生快速进入学习氛围和艺术环境,提高学生的综合素养和思想情操。  关键词:小学
期刊
摘 要:语文是我国教育体系的基础学科,同时小学语文教学也是培养学生文学素养以及语言文字能力的基础课程。在新课改的大背景下,教师需要发现在以往的语文教学环节中存在的问题,并采取有效的解决办法,以提高我国语文教育的教學水平和教育质量。因此,本文主要针对小学语文教学中存在的一些问题,对小学语文教学的现状进行了简要的分析与探讨,从而提出相关解决的措施。  关键词:小学语文;现状与问题;建议  小学语文教学
期刊
摘 要:语文是小学课程当中的一门主要的教学科目,作文教学又是语文科目中重要的教学内容,由此可见,作文教学对于小学生的发展有着重要的影响。但是在目前的作文教学中存在着一些问题,阻碍了学生作文水平的提升,不利于学生的发展。因此,在平时的教学中,语文教师要对自己的教学方式进行调整,通过层递的方式对学生进行一步步的引导,最终使学生的作文水平能够得以提升。  关键词:小学语文;作文教学;层递式;教学模式;应
期刊
摘 要:小学数学的教学中对知识点的掌握程度要求不是很高,重点是培养出学生学习兴趣,为日后的学习生活打下良好基础,对孩子未来的学习历程产生影响,激发学生自主学习的主动性。因此,在小学数学教学中,对于微课资源的整合应用是提高学生学习动力,增加课堂教学效率,改革传统教学模式,具有很大的现实意义。本文基于新课改下小学数学教学中微课的巧用展开论述。  关键词:新课改;小学数学教学;微课;巧用  0 引言  
期刊
目的:
  本研究通过对近五十年当代医家治疗冠心病医案中的症状及用药等信息进行原始采集,后将其进行规范化处理,并对规范后的数据进行频数分析、关联分析、隐结构模型分析、聚类分析、主成分分析,探索出当代医家治疗冠心病的有关病位、病性、症状及其用药等规律,以期对临床、科研与教学提供理论参考依据。
  方法:
  通过收集整理近五十年的当代中医治疗冠心病的医案,对医案数据进行规范化处理后,建立可供数据挖掘的Access医案数据库。采用频数分析、关联分析、隐结构模型分析、聚类分析、主成分分析等五种
摘 要:信息技术是一门非常重要的学科,现阶段,我国的信息技术的发展速度非常快,许多领域都用到了这项先进的技术,我国的教育部门对信息技术也非常的重视,在各个阶段都开设了信息技术课程,小学时期是学生打基础的重要时期,小学时期的信息技术教学必须要掌握一定的方法,以培养学生的各项能力为主要的教学目的,这样才能达到教育部门提出的教学标准。本文对小学信息技术教学进行分析,提出了几点关于创客式教育视角下小学信息
期刊
摘 要:随着素质教育观念的不断深入,人们逐渐提高了对体育教学的重视程度,并希望学生在体育学习过程提高身体素质的同时促进心理素质的提升,为将来的全面发展打下良好的基础。而初中又是学生成长中的一个重要阶段,因此为了有效提高初中体育教学质量,体育教师都对自身的教学方式与教学内容进行了积极的改进与创新,而体育游戏由于能够符合学生身心发展、提高学生参与积极性等优点开始被广泛应用于体育教学中来,从而为教学质量
期刊
摘 要:随着新课程改革的纵深推进,更强调教育管理的科学性、合理性与创新性,以促进学生德智体美劳综合能力的全面发展。从传统应试教育下的知识“填灌”、强调学生对知识技能的掌握,向现代化教育以学生为主体、促进学生一般能力与情感态度的协同发展,在学习的过程中,更注重对学生价值观的引领。这不仅需要教师改变教育模式,更需遵循学生的认知规律、升级教育管理理念等等。基于此,笔者立足新课程背景下,对小学教育管理改革
期刊