高中思想政治课以立德树人为根本任务,以培养社会主义核心价值观为根本目的,帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会参与能力的综合性、活动型学科课程。在高中教育中具有十分重要的地位。思想政治课学习动机则是潜在的影响学生思想政治课学习状态、质量和水平的重要因素,在学生思想政治课学习中起到关键的作用。但作者在进行思想政治课教学和研究时发现,目前的高中思想政治课程中存在一定的学习动机匮乏现象。在撰写本文的过程中,作者参阅了大量的文献资料,并结合积累的教学经验,首先确定了思想政治课学习动机的具体定义,介绍了三种重要的学习动机理论;随后通过对于调查结果进行量化的分析,揭示了高中生思想政治课学习动机的现状;之后以调查结果为基础,分析影响高中生思想政治课学习动机的主要因素;最后以学习动机为指导,从教师的角度出发,结合思想政治课教学实际,提出了提升高中生思想政治课学习动机的策略。本文旨在将研究成果应用于实际教学中,试图通过把握高中生生理与心理成长规律,切实提高高中生学习自我效能感,引导学生合理归因;提高思想政治课教师专业素养,转变对待学生的态度,同时结合家庭环境与家长学生进行沟通,培养良好的班级学习氛围来提升高中生思想政治课学习动机。