本研究运用性别平等意识调查问卷,从家庭领域、学校领域和职业领域三个方面对C社区流动儿童的性别平等意识状况进行调查,结合访谈与观察,阐述了流动儿童目前存在的性别平等意识问题及影响因素。主要问题表现为性别平等意识较弱,且不同性别的流动儿童性别平等意识存在差异。影响流动儿童性别平等意识的因素主要来源于家庭、学校、社会环境以及自身存在的性别刻板印象等。儿童时期处于性别意识和性别社会化的萌芽和发展的关键时期,通过运用社会工作的理念、方法和技巧对C社区流动儿童性别平等意识进行干预,有助于提升其性别平等意识。本研究运用社会化理论分析流动儿童在融入城市过程中存在的性别平等意识问题的原因,结合社会性别理论和社会学习理论设计提升性别平等意识的服务方案,帮助流动儿童能够正确的理解性别平等的内涵、学会正确的与异性交往、学会尊重异性,以期能够提高性别平等意识,促进男女两性的共同发展。通过实践研究发现,运用社会工作服务对流动儿童的性别平等意识的提升有一定效果,并基于此提出进一步完善社会工作提升流动儿童性别平等意识的建议,以期能够为实现两性性别平等做出贡献。